本文關(guān)鍵詞：PISA項目對我國考試評價的啟示——以閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)啟動的"國際學(xué)生評價項目"(簡稱PISA項目)有極高的國際認(rèn)可度,其評價理念和評價結(jié)果對OECD成員國的政策取向有著積極的導(dǎo)向作用。通過以PISA項目的閱讀素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)為例,對PISA項目的測試維度、評價結(jié)構(gòu)及達(dá)成水平標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,旨在探索其在評價理念、評價核心的界定、評價結(jié)構(gòu)、評價內(nèi)容及對評價結(jié)果的分析等方面對我國考試評價的啟示。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所
【關(guān)鍵詞】： PISA項目 閱讀素養(yǎng) 數(shù)學(xué)素養(yǎng) 考試評價 啟示
【分類號】：G424.72
【正文快照】： 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)啟動的“國際學(xué)生評價項目”(pro盯ammefo:xnternational student Asses，ment，簡稱PISA項目)有著極高的國際認(rèn)可度。其評價理念和評價結(jié)果對國家的政策取向有著積極的導(dǎo)向作用，產(chǎn)生了廣泛的國際影響。當(dāng)今社會，各國都意識到評價的重要性，并著力

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本文編號：496452