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151. 基于PISA閱讀測評的初中“三位一體”教學探究
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152. 上�！翱鼓妗睂W生的學習特點——基于PISA2009數(shù)據(jù)的實證研究
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153. 學前教育與未來學業(yè)成就——基于PISA2012的實證研究
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154. 經(jīng)驗與啟示:2000-2009年加拿大PISA測試結(jié)果分析
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155. 基于PISA測試和學生核心素養(yǎng)培育的教學改革研究
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156. 中職生數(shù)學應用能力現(xiàn)狀及提升策略研究——基于PISA理論
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157. PISA科學素養(yǎng)評價模型及其對初中地理教學的啟示
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158. PISA與美國《共同核心標準》中的閱讀素養(yǎng)內(nèi)容比較研究
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159. 基于科學素養(yǎng)測評的PISA和TIMSS研究文獻計量分析
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160. 從上海PISA2012透視學生能力分位的影響因素
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