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1. 農(nóng)村職業(yè)教育研究的脈絡(luò)與趨勢(shì)——基于CNKI1994—2019核心期刊《職教論壇》的可視化分析
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2. CNKI1994～2002年收錄的健美操科研論文類型及作者情況分析
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3. 我國(guó)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)研究的計(jì)量分析與述評(píng)——基于1994～2015年CNKI來(lái)源期刊文獻(xiàn)的分析
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4. 中國(guó)國(guó)家元首新年賀詞（1994-2019）的概念隱喻分析
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5. 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理模式的形成及嬗變（1994-2019）
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6. 中小學(xué)心理健康教育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究回顧（1994—2019年）
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7. 《職業(yè)技術(shù)教育》刊載職教論文的計(jì)量特征——基于1994-2019年中國(guó)知網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)
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8. 1985年至2019年CNKI中關(guān)于石崖茶研究的文獻(xiàn)分析
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9. 基于CNKI(2000-2019年)的制革研究文獻(xiàn)可視化計(jì)量分析
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10. 2000—2019國(guó)內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)比較研究——基于CNKI數(shù)據(jù)的計(jì)量可視化分析
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