本文關(guān)鍵詞：我國藏漢雙語教學(xué)研究的計(jì)量分析與述評——基于1994～2015年CNKI來源期刊文獻(xiàn)的分析

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【摘要】：文章基于"中國知識資源總庫"(CNKI)來源期刊1994~2015年共21年間所發(fā)表的關(guān)于藏漢雙語教育教學(xué)文獻(xiàn)的計(jì)量分析,對其研究數(shù)量、研究主題、研究機(jī)構(gòu)、資金支持等進(jìn)行歸納與述評。在介紹現(xiàn)階段研究熱點(diǎn)與重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對國內(nèi)藏漢雙語教學(xué)研究的現(xiàn)狀、問題和今后可以拓展的研究領(lǐng)域與重點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。
【作者單位】： 西藏大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;西藏大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 藏漢雙語 教學(xué)研究 研究主題 計(jì)量分析
【基金】：2014年度西藏自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)專項(xiàng)基金項(xiàng)目“基于教育均衡發(fā)展視角的西藏基礎(chǔ)教育師資問題研究”階段性成果,項(xiàng)目號:14BJK001
【分類號】：G752;G353.1
【正文快照】： 新中國成立后,我國一直積極在少數(shù)民族聚居地區(qū)推行“雙語教學(xué)”,目前,“雙語教學(xué)”已逐漸成為我國民族地區(qū)的一種新型教學(xué)模式。藏漢雙語教學(xué)是我國民族地區(qū)雙語教學(xué)的一種,也是我國西藏、青海、四川、甘肅和云南一區(qū)四省藏區(qū)藏族學(xué)生接受教育的重要形式,各級各類的民族學(xué)校

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1 羅莉;東鄉(xiāng)族雙語教學(xué)研究[D];西北民族大學(xué);2015年

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本文編號：1127541