基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)“三位一體”教學(xué)體系的研究
發(fā)布時(shí)間:2023-06-10 15:31
時(shí)代的不斷發(fā)展,推動(dòng)教育教學(xué)不斷網(wǎng)創(chuàng)新,融合型方向發(fā)展,高職數(shù)學(xué)作為人才培養(yǎng)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,其本身具有工具性、人文性、科學(xué)性等多重價(jià)值,能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,對(duì)學(xué)生未來(lái)的深度學(xué)習(xí)及創(chuàng)新性研究也具有多重推動(dòng)意義。因此,高職數(shù)學(xué)教學(xué)要能夠立足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,明確自身教學(xué)改革的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向,同時(shí)彰顯數(shù)學(xué)的文化引領(lǐng)價(jià)值,凸顯數(shù)學(xué)應(yīng)用技能的培養(yǎng)。本文從高職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析入手,淺談如何借助信息技術(shù)手段,以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,將常規(guī)教學(xué)、數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)建模教學(xué)融為一體,推進(jìn)高職數(shù)學(xué)"三位一體"教學(xué)體系構(gòu)建。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和改革方向解讀
二、基于文化育人導(dǎo)向下彰顯數(shù)學(xué)文化多種育人價(jià)值
第一,在思想政治層面有效落實(shí)立德樹(shù)人教育理念。
第二,外顯數(shù)學(xué)文化,提升文化自信。
第三,基于應(yīng)用創(chuàng)新角度推進(jìn)數(shù)學(xué)建模教學(xué)。
三、高職數(shù)學(xué)三位一體教學(xué)體系的構(gòu)建
3.1以信息化手段將常規(guī)教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化有機(jī)融合
3.2打造一支素質(zhì)高、應(yīng)用能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
3.3積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè),濃厚數(shù)學(xué)文化育人氛圍
四、結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3833119
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和改革方向解讀
二、基于文化育人導(dǎo)向下彰顯數(shù)學(xué)文化多種育人價(jià)值
第一,在思想政治層面有效落實(shí)立德樹(shù)人教育理念。
第二,外顯數(shù)學(xué)文化,提升文化自信。
第三,基于應(yīng)用創(chuàng)新角度推進(jìn)數(shù)學(xué)建模教學(xué)。
三、高職數(shù)學(xué)三位一體教學(xué)體系的構(gòu)建
3.1以信息化手段將常規(guī)教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化有機(jī)融合
3.2打造一支素質(zhì)高、應(yīng)用能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
3.3積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè),濃厚數(shù)學(xué)文化育人氛圍
四、結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3833119
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