線上教育在教育信息化的浪潮中將會(huì)是一種趨勢(shì),那么作為高職培養(yǎng)可以進(jìn)行員工招聘、績(jī)效管理、薪酬設(shè)計(jì)、崗位分析、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動(dòng)關(guān)系管理的技能型勞動(dòng)者的人力資源管理專業(yè),何以有效地在線上教育中踐履這一人才培養(yǎng)目標(biāo),文章認(rèn)為其教學(xué)模式不容小覷。鑒于此,文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、實(shí)地參與式觀察法,并且整合自己近十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,解析了當(dāng)前存在的直播、平臺(tái)、混合及其他這四種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的內(nèi)涵、特征及優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)而嘗試性提出,結(jié)合高職人力資源管理專業(yè)的特征,直播教學(xué)模式比較合適,以期高職人力資源管理專業(yè)的網(wǎng)課教學(xué)模式更加被學(xué)生認(rèn)可與接受,提高網(wǎng)課教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,響應(yīng)教育信息化的發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

圖1五層次亥魏教李摸式

圖3教學(xué)安排運(yùn)行圖

方面。圖3教學(xué)安排運(yùn)行圖4結(jié)束語(yǔ)通過(guò)校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式改革，我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生得到企業(yè)一致認(rèn)可。企業(yè)認(rèn)為“雙主體”人才培養(yǎng)模式特色鮮明，人才培養(yǎng)規(guī)格符合企業(yè)用人要求。校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式有利于學(xué)生在企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，課程教學(xué)改革能夠密切結(jié)合工程實(shí)踐，融合電氣....

圖3教學(xué)安排運(yùn)行圖

方面。圖3教學(xué)安排運(yùn)行圖4結(jié)束語(yǔ)通過(guò)校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式改革，我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生得到企業(yè)一致認(rèn)可。企業(yè)認(rèn)為“雙主體”人才培養(yǎng)模式特色鮮明，人才培養(yǎng)規(guī)格符合企業(yè)用人要求。校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式有利于學(xué)生在企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，課程教學(xué)改革能夠密切結(jié)合工程實(shí)踐，融合電氣....

圖52001-2020年勝任力研究相關(guān)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞聚類分析

運(yùn)用CiteSpace對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行了聚類并采用LLR(log-likelihoodratio)算法得到了13個(gè)聚類群。分別是0勝任力模型、1勝任特征、2勝任力、3專家輔助決策、4中層管理者、5人力資源管理、6高校教師、7企業(yè)、8崗位勝任力、9勝任力評(píng)價(jià)、10....

本文編號(hào)：4003148