近年來(lái),就業(yè)穩(wěn)定性問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的就業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題之一,出現(xiàn)了大量針對(duì)就業(yè)穩(wěn)定性和中職畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的研究,但對(duì)中職畢業(yè)生個(gè)體的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷及其體現(xiàn)出來(lái)的就業(yè)穩(wěn)定性狀況做深入研究和描述的并不多。本研究采用質(zhì)的研究方法,通過(guò)訪談獲得研究資料,對(duì)昆明市第二職業(yè)中專畢業(yè)生個(gè)人工作經(jīng)歷進(jìn)行深描,分析畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的狀況,剖析產(chǎn)生這種狀況的原因和這種狀況可能產(chǎn)生的積極和消極后果,從個(gè)體經(jīng)歷層面上解讀就業(yè)穩(wěn)定性與職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展要求的適應(yīng)性,并嘗試對(duì)中職學(xué)校、社會(huì)提出建立合理的職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)的建議。本研究共分四章,各章內(nèi)容如下:第一章,闡述了研究者本次研究的緣由和意義,對(duì)已有的相關(guān)研究進(jìn)行了評(píng)述。第二章,詳細(xì)說(shuō)明了本次研究的方案,介紹了本次研究的過(guò)程。第三章,深度描述了昆明市第二職業(yè)中專兩位畢業(yè)生的就業(yè)故事,在分析兩位畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性狀況的基礎(chǔ)上,剖析原因,分別分析兩位畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性狀況可能產(chǎn)生的后果。第四章,呈現(xiàn)研究結(jié)論,從個(gè)體經(jīng)歷層面上解讀就業(yè)穩(wěn)定性與職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo),并向?qū)W校、社會(huì)、畢業(yè)生個(gè)人提出了相關(guān)的建議。 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起
        一、研究者個(gè)人動(dòng)機(jī)
        二、社會(huì)緣由
        三、研究的理論與實(shí)踐意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、對(duì)就業(yè)穩(wěn)定性的研究
        二、對(duì)中職畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的研究
        三、對(duì)中職生就業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)的研究
        四、對(duì)已有研究的評(píng)述
第二章 研究方案與研究過(guò)程
    第一節(jié) 研究方案
        一、研究目標(biāo)
        二、研究問(wèn)題
        三、研究方法
    第二節(jié) 研究過(guò)程
        一、研究合作者的選擇
        二、文本分析與成文思路
        三、研究者
第三章 就業(yè)個(gè)案
    第一節(jié) 小彌的就業(yè)故事
        一、小彌的背景
        二、小彌的訪談過(guò)程
        三、小彌的職業(yè)理想
        四、小彌的工作經(jīng)歷
        五、小彌故事的啟示
    第二節(jié) 小丹的就業(yè)故事
        一、小丹的背景
        二、小丹的訪談過(guò)程
        三、小丹的職業(yè)理想
        四、小丹的就業(yè)經(jīng)歷
        五、小丹故事的啟示
第四章 研究結(jié)論、研究反思和建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、中職畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性狀況
        二、影響中職生就業(yè)穩(wěn)定性的原因分析
    第二節(jié) 研究反思
        一、對(duì)就業(yè)穩(wěn)定性衡量結(jié)果的反思
        二、對(duì)當(dāng)前中職生職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)的反思
    第三節(jié) 對(duì)中職生職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)的建議
        一、對(duì)中職學(xué)校的建議
        二、對(duì)社會(huì)的建議
        三、對(duì)畢業(yè)生個(gè)人的建議
    第四節(jié) 研究不足
        一、研究合作者的選擇受到限制
        二、理論知識(shí)的欠缺
        三、研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一： 研究合作者訪談提綱
    附錄二： 研究合作者關(guān)系人訪談提綱
    附錄三： 研究合作者訪談實(shí)錄節(jié)選
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J]. 王梅.  科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012(15)
[2]中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 吳耘.  職業(yè)教育研究. 2012(06)
[3]當(dāng)今職業(yè)院校中職畢業(yè)生就業(yè)不穩(wěn)定的原因與應(yīng)對(duì)策略[J]. 劉佳.  職業(yè). 2012(16)
[4]淺談如何引導(dǎo)農(nóng)村中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)[J]. 付秀選,胡艷秋.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2011(06)
[5]關(guān)于中職生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題的思考[J]. 陳方.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2010(29)
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碩士論文
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[4]中職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題研究[D]. 梁震文.廣州大學(xué) 2011
[5]我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)研究現(xiàn)狀的分析與評(píng)價(jià)[D]. 王偉.南京師范大學(xué) 2011
[6]中職學(xué)生職業(yè)道德教育模式創(chuàng)新研究[D]. 袁小艷.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2009
[7]中等職業(yè)教育職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[D]. 曙光.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2009
[8]營(yíng)口市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 舒文華.遼寧師范大學(xué) 2009
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[10]中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯教育實(shí)施策略研究[D]. 黃饒宇.東北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3604280