網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們進行溝通、交流、學(xué)習(xí)思想政治的重要場所。微信、微博、微視頻等微系列產(chǎn)品的出現(xiàn),代表著微時代的到來。高職院校的輔導(dǎo)員作為對高職院校學(xué)生進行思想政治教學(xué)的主要群體之一,掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)對輿情進行引導(dǎo),能夠使思想政治教學(xué)更加有效,借助網(wǎng)絡(luò)達成育人目標。文章分析了微時代高職業(yè)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與輿情引導(dǎo)現(xiàn)狀,介紹了高職業(yè)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與輿情引導(dǎo)的特點,并提出了相關(guān)措施來提升輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán),使其能夠?qū)浨檫M行引導(dǎo)。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、微時代背景下高職業(yè)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與輿情引導(dǎo)的作用
    (一)能夠使思想政治工作與時俱進地發(fā)展
    (二)充分發(fā)揮思想政治教學(xué)的育人功能
二、微時代高職業(yè)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與輿情引導(dǎo)現(xiàn)狀
三、高職業(yè)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與輿情引導(dǎo)的特點
四、增強高職業(yè)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與輿情引導(dǎo)的策略
    (一)要組織不同年齡層次的輔導(dǎo)員進行溝通、交流
    (二)增強輔導(dǎo)員在現(xiàn)實教學(xué)中的話語權(quán)
    (三)培養(yǎng)學(xué)生作為輿論引導(dǎo)者發(fā)揮示范作用
    (四)對媒介形成正確的認識
    (五)立足于學(xué)生的現(xiàn)實情況,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)責任感
    (六)構(gòu)建專門的網(wǎng)絡(luò)平臺
    (七)對輿情進行監(jiān)督控制
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)訴求的正確認識和應(yīng)對策略研究[J]. 徐明磊,諸葛福民,李恒忠.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[2]高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)的建構(gòu)——基于網(wǎng)絡(luò)語言視角[J]. 謝群,徐建軍.  湘潭大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(01)
[3]高校宣傳思想工作話語體系的構(gòu)建與傳播[J]. 郭長義.  遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(03)
[4]網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)在高校突發(fā)事件處置中對網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的機制探討[J]. 陳曉娟,陳林.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(09)



本文編號：3604327