本文關(guān)鍵詞：大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的研究

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【摘要】：同伴互動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展具有重要的意義,同伴互動(dòng)有助于幼兒獲得熟練的社交技巧,有利于幼兒自我概念的形成和人格的發(fā)展,同時(shí),在與同伴互動(dòng)的過程中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。角色游戲?yàn)橛變褐g的互動(dòng)提供了充足的機(jī)會(huì),在角色游戲中,幼兒通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍生活,角色游戲中幼兒與同伴之間的互動(dòng)是幼兒日常同伴互動(dòng)的縮影,這為教師觀察幼兒之間的互動(dòng)打開了一個(gè)窗口。通過對(duì)角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的觀察,教師可以比較集中地了解到幼兒的互動(dòng)水平以及幼兒在互動(dòng)過程中存在的問題,從而對(duì)幼兒之間的同伴互動(dòng)做出及時(shí)的指導(dǎo),以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。 研究者們從不同的視角對(duì)同伴互動(dòng)進(jìn)行了廣泛的探討,但客觀地講,我國學(xué)者對(duì)于同伴互動(dòng)的研究還是比較薄弱的,這與同伴互動(dòng)在幼兒發(fā)展過程中的重要性不相稱。本研究立足于大班角色游戲中,對(duì)幼兒同伴之間的互動(dòng)進(jìn)行觀察,運(yùn)用自制的《大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)觀察框架》對(duì)搜集到的359個(gè)大班角色游戲中的幼兒同伴互動(dòng)進(jìn)行編碼,使用SPSS17.0對(duì)原始資料進(jìn)行量化處理,并以幼兒同伴互動(dòng)主題為切入點(diǎn),結(jié)合典型案例進(jìn)一步全面、動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的策略、互動(dòng)過程中幼兒行為的實(shí)施與變化等,期待反映幼兒同伴互動(dòng)的全貌,最后對(duì)教師促進(jìn)角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)提出了相應(yīng)的建議。
【關(guān)鍵詞】：幼兒同伴互動(dòng) 角色游戲 互動(dòng)過程分析
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 緒論7-15
• 一、選題緣由7-8
• 二、文獻(xiàn)綜述8-11
• 三、選題意義11-12
• 四、研究思路與研究方法12-15
• 第一章 大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的理論概述15-19
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定15-16
• 第二節(jié) 理論基礎(chǔ)16-19
• 第二章 大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的觀察結(jié)果分析19-37
• 第一節(jié) 觀察框架及觀察指標(biāo)的操作性定義19-22
• 第二節(jié) 大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)觀察結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析22-37
• 第三章 大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的案例分析37-49
• 第四章 促進(jìn)大班角色游戲中幼兒同伴互動(dòng)的建議49-53
• 第五章 結(jié)語53-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果57-59
• 致謝59-61
• 個(gè)人簡歷61-63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：799180