本文關(guān)鍵詞：西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究

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【摘要】： 教育的質(zhì)量取決于教師的專業(yè)化水平的高低,20世紀(jì)80年代以來,教師專業(yè)發(fā)展成為教師專業(yè)化的方向和主題,人們越來越認(rèn)識到,只有不斷改善教師的專業(yè)教育、專業(yè)發(fā)展途徑和方式,才能更為有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為生命體,教師自身有不斷發(fā)展的需要。教師只有在不斷地認(rèn)識、滿足自我專業(yè)發(fā)展需要的過程中才能獲得一種生命的體驗與滿足,一種生命的創(chuàng)造和成長。在教師專業(yè)發(fā)展過程中,我們要善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)教師的這種需要,引導(dǎo)和兼顧教師的合理化需要,使教師深切感受到專業(yè)發(fā)展對其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展、職業(yè)生涯和當(dāng)前教育實踐的有力支持和幫助。 本論文對西南地區(qū)城市公立一級幼兒園、示范幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,筆者力圖在探討幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要的特點及影響因素的基礎(chǔ)上,提出促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效策略。 全文共分為四個部分: 第一章介紹了研究問題的提出、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究思路與研究過程,包括研究的目的、內(nèi)容和方法。 第二章是本研究的核心部分,筆者對幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要特點做了較為系統(tǒng)深入的分析。包括教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要、專業(yè)發(fā)展方式需要和專業(yè)發(fā)展環(huán)境需要。 第三章對幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要的影響因素進(jìn)行了分析,包括教師自身因素、幼兒園管理因素和幼兒家長因素。 第四章在調(diào)查研究與分析的基礎(chǔ),對如何關(guān)注、滿足、引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需要,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長,提出了具有針對性的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 教師專業(yè)發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展需要
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 引論7-22
• 一、問題的提出7-8
• 二、概念界定8-10
• 三、文獻(xiàn)綜述10-19
• 四、研究方法19-22
• 第二章 幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要的現(xiàn)狀22-40
• 一、幼兒教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要特點及分析22-30
• 二、幼兒教師專業(yè)發(fā)展方式需要特點及分析30-36
• 三、幼兒教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境需要特點及分析36-40
• 第三章 幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要的影響因素分析40-50
• 一、教師自身因素40-44
• 二、幼兒園管理因素44-47
• 三、幼兒家長因素47-50
• 第四章 對幼兒教師專業(yè)發(fā)展策略的思考與建議50-55
• 一、在職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)提高培訓(xùn)的針對性與實效性50-51
• 二、高師、教育科研機(jī)構(gòu)應(yīng)增進(jìn)與幼兒園合作與交流的“雙贏”51-52
• 三、園長應(yīng)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展需要，，充分挖掘教師潛能52-53
• 四、幼兒教師應(yīng)自覺加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展意識與能力的培養(yǎng)53-55
• 結(jié)語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 附錄一60-63
• 附錄二63-64
• 后記64

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

2 羅詠梅;重慶市農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要研究[D];西南大學(xué);2011年

3 蔡冰夏;“在歷練中成長”[D];華東師范大學(xué);2011年

4 胡先云;貧困農(nóng)村初中教師職業(yè)生涯現(xiàn)狀與對策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 姬會會;幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)及其影響因素研究[D];河南大學(xué);2010年

6 董蘭敏;保定市幼兒園教師專業(yè)成長的調(diào)查研究[D];河北大學(xué);2010年

7 王瑾;幼兒教師培訓(xùn)需求及培訓(xùn)成效研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

8 馬蓉;非學(xué)前教育專業(yè)幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

9 崔新玲;農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師職業(yè)適應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 楊婧超;幼兒園骨干教師培訓(xùn)需求研究[D];華東師范大學(xué);2012年

本文編號：746133