本文關(guān)鍵詞：混齡角色游戲中幼兒同伴交往的特點(diǎn)及其影響因素研究

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【摘要】：幼兒之間的同伴交往是幼兒在生活和學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展的重要途徑,而混齡角色游戲是一種最接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展環(huán)境,所以對混齡角色游戲中幼兒同伴交往特點(diǎn)和影響因素的研究是很有意義的一項(xiàng)工作。本研運(yùn)用錄像觀察法和現(xiàn)場觀察法,將時(shí)間抽樣與事件抽樣相結(jié)合,將質(zhì)性研究和量化研究相結(jié)合,旨在得出混齡角色游戲中幼兒同伴交往的特點(diǎn),并在對混齡角色游戲中角色、材料和規(guī)則的分析得出影響幼兒同伴交往的影響因素,為教育實(shí)踐得出有針對性的指導(dǎo)建議。本研究以某幼兒園的一個(gè)混齡班為研究對象,通過對其混齡角色游戲中幼兒同伴交往的特點(diǎn)分析,得出幼兒交往的年齡特點(diǎn)和性別差異、四個(gè)緯度的特點(diǎn)和關(guān)系。在此研究基礎(chǔ)上,通過對角色、材料和規(guī)則的分析,得出角色游戲中對幼兒交往可能的影響因素。從而可以從更加準(zhǔn)確和真實(shí)的客觀環(huán)境中研究混齡角色游戲中幼兒的同伴交往。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,混齡角色游戲中不同年齡段的幼兒在交往對象上有差異,而在交往次數(shù)和持續(xù)時(shí)間方面較為相似。第二,混齡角色游戲中在交往對象、交往次數(shù)和持續(xù)時(shí)間上不同年齡段都存在性別差異。第三,混齡角色游戲中幼兒同伴交往各緯度在語言方式、動(dòng)作方式、交往支配性三方面存在顯著的年齡差異,其中中班年齡段的特點(diǎn)較為突出,同時(shí)各緯度也存在性別差異。第四,混齡角色游戲中幼兒同伴交往各緯度間存在一定的相關(guān)關(guān)系。第五,混齡角色游戲中主次角色對幼兒同伴交往有影響。第六,混齡角色游戲中幼兒對不同材料的使用會(huì)對同伴交往產(chǎn)生不同的影響。第七,游戲規(guī)則對幼兒同伴交往有影響。根據(jù)研究結(jié)果本研究嘗試對教育者的游戲指導(dǎo)提出幾點(diǎn)具有針對性的建議:第一,通過創(chuàng)設(shè)混齡環(huán)境滿足幼兒交往的需求;第二,應(yīng)該多關(guān)注中班幼兒的關(guān)鍵期促進(jìn)交往的發(fā)展;第三,通過發(fā)揮幼兒的性別優(yōu)勢來發(fā)展良好性格;第四,關(guān)注個(gè)體差異來提升綜合性交往能力;第五,借助角色和材料提升幼兒交往能力。
【關(guān)鍵詞】：混齡 角色游戲 同伴交往 幼兒
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-22
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究綜述10-18
• 1.2.1 混齡交往的研究綜述10-14
• 1.2.2 角色游戲的研究綜述14-17
• 1.2.3 混齡角色游戲中幼兒同伴交往的研究綜述17-18
• 1.3 問題的提出與研究的思路18-22
• 1.3.1 問題的提出18-20
• 1.3.2 研究的思路20-22
• 2 混齡角色游戲中幼兒同伴交往的研究22-57
• 2.1 研究一：混齡角色游戲中幼兒同伴交往的特點(diǎn)研究22-44
• 2.1.1 研究對象22
• 2.1.2 研究工具和程序22-24
• 2.1.3 研究結(jié)果24-37
• 2.1.4 討論與分析37-42
• 2.1.5 結(jié)論42-44
• 2.2 研究二：混齡角色游戲中幼兒同伴交往的影響因素研究44-57
• 2.2.1 研究對象44
• 2.2.2 研究工具和程序44-46
• 2.2.3 研究結(jié)果46-53
• 2.2.4.討論與分析53-55
• 2.2.5.結(jié)論55-57
• 3 建議與反思57-62
• 3.1 教育建議57-60
• 3.1.1 創(chuàng)設(shè)混齡環(huán)境，滿足交往需求57
• 3.1.2 關(guān)注中班關(guān)鍵期，促進(jìn)幼兒發(fā)展57-58
• 3.1.3 發(fā)揮性別優(yōu)勢，，發(fā)展良好性格58-59
• 3.1.4 關(guān)注個(gè)體差異，提升綜合性交往指標(biāo)59-60
• 3.1.5 借助角色材料，提升幼兒交往能力60
• 3.2 研究反思60-62
• 3.2.1 研究樣本代表性的反思60
• 3.2.2 研究過程科學(xué)性的反思60
• 3.2.3 研究結(jié)果客觀性的反思60-62
• 參考文獻(xiàn)62-67
• 附錄一67-68
• 附錄二68-69
• 致謝69-70

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 虞永平;;物質(zhì)材料與幼兒園課程[J];幼兒教育;2006年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 任智茹;被忽視幼兒在角色游戲中的行為特征及教育對策研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 劉雪;角色游戲中幼兒使用物質(zhì)材料狀況的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

本文編號：686775