發(fā)布時(shí)間：2017-06-19 16:08

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“先行計(jì)劃”初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“先行計(jì)劃”是美國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)幼兒教育機(jī)會(huì)均等的目標(biāo)而實(shí)行的一項(xiàng)重要計(jì)劃。美國(guó)“先行計(jì)劃”于1965年夏天開(kāi)始正式實(shí)施。要求對(duì)“處于困境”家庭的子女進(jìn)行“補(bǔ)償教育”�！跋刃杏�(jì)劃”目標(biāo)有6個(gè)方面：改善幼兒的身體健康狀況和體育技能；提高幼兒的認(rèn)知能力，尤其是運(yùn)用語(yǔ)言和概念方面的技能；增進(jìn)幼兒的情感和社會(huì)發(fā)展，獲得成功的態(tài)度和信心；為幼兒進(jìn)入小學(xué)作必要的準(zhǔn)備，幫助幼兒和他們的家長(zhǎng)得到發(fā)展，增進(jìn)幼兒和家庭的自尊和尊嚴(yán)；幫助幼兒與其家庭建立積極的聯(lián)系；幫助幼兒和他們的家庭發(fā)展對(duì)社會(huì)有責(zé)任的態(tài)度�！跋刃杏�(jì)劃”試圖通過(guò)為幼兒及家庭提供健康服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、家長(zhǎng)參與服務(wù)及生涯發(fā)展服務(wù)等方式，提高幼兒的發(fā)展水平并以此作為戰(zhàn)勝或者補(bǔ)償社會(huì)貧困并徹底解決社會(huì)貧困的一個(gè)重要手段。 在促進(jìn)美國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展中，“先行計(jì)劃”起了極其重要的作用�！跋刃杏�(jì)劃”的實(shí)施，提高了低收入家庭幼兒各方面的能力，使來(lái)自低收入家庭的兒童在學(xué)校的成就和智商都有所提高；明顯減少了受特殊教育兒童的數(shù)量，，兒童入學(xué)后留級(jí)的現(xiàn)象明顯減少；“先行計(jì)劃”促進(jìn)了幼兒父母自身的發(fā)展，幼兒父母通過(guò)參與“先行計(jì)劃”獲得必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了父母的自尊和具有較高的成就感；“先行計(jì)劃”改善了社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學(xué)水平和能力等。我國(guó)有必要吸收與借鑒美國(guó)“先行計(jì)劃”的成功經(jīng)驗(yàn)，為更多的幼兒提供平等的學(xué)前教育機(jī)會(huì)，更進(jìn)一步提高我國(guó)幼兒教育的質(zhì)量。 全文一共四部分。首先簡(jiǎn)要介紹目前國(guó)內(nèi)外對(duì)美國(guó)“先行計(jì)劃”的研究情況，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。其次論述了美國(guó)“先行計(jì)劃”產(chǎn)生的社會(huì)背景、產(chǎn)生和發(fā)展的理論基礎(chǔ)及目前的發(fā)展現(xiàn)狀。再次闡述了美國(guó)“先行計(jì)劃”的內(nèi)容并揭示其所具有的特點(diǎn)。這一部分包括五個(gè)方面的內(nèi)容，即健康服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、家長(zhǎng)參與服務(wù)、生涯發(fā)展服務(wù)及個(gè)案的分析。最后分析“先行計(jì)劃”對(duì)美國(guó)幼兒教育產(chǎn)生的影響，主要包括幼兒的認(rèn)知發(fā)展、家長(zhǎng)的意識(shí)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程設(shè)置等方面。同時(shí)基于這樣的分析，結(jié)合我國(guó)目前的幼兒教育現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)幼兒教育提出相關(guān)建議。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó) “先行計(jì)劃” 補(bǔ)償教育 家長(zhǎng)參與 生涯發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G619.712
【目錄】：

• 一、引論7-15
• (一) 問(wèn)題的提出7-10
• (二) 國(guó)內(nèi)外研究概況10-12
• (三) 相關(guān)概念界定12-15
• 二、“先行計(jì)劃”產(chǎn)生及發(fā)展15-24
• (一) “先行計(jì)劃”產(chǎn)生的社會(huì)背景15-17
• (二) “先行計(jì)劃”產(chǎn)生和發(fā)展的理論基礎(chǔ)17-19
• (三) “先行計(jì)劃”的發(fā)展現(xiàn)狀19-24
• 三、“先行計(jì)劃”的內(nèi)容及特點(diǎn)24-39
• (一) 健康服務(wù)25-28
• (二) 社會(huì)服務(wù)28-30
• (三) 家長(zhǎng)參與服務(wù)30-32
• (四) 生涯發(fā)展服務(wù)32-36
• (五) 先行計(jì)劃個(gè)案分析36-39
• 四、“先行計(jì)劃”對(duì)美國(guó)幼兒教育產(chǎn)生的影響及對(duì)我國(guó)幼兒教育發(fā)展的啟示39-50
• (一) “先行計(jì)劃”對(duì)美國(guó)幼兒教育產(chǎn)生的影響39-43
• (二) “先行計(jì)劃”存在的問(wèn)題43-45
• (三) “先行計(jì)劃”對(duì)我國(guó)幼兒教育發(fā)展的啟示45-50
• 五、參考文獻(xiàn)50-55
• 附表一55-57
• 附表二57-58
• 后記58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 段曉婭;蔡迎旗;;美國(guó)開(kāi)端計(jì)劃中的教師培訓(xùn)及其啟示[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

2 陸道華;;淺談思想政治課如何進(jìn)行創(chuàng)新[J];考試(綜合版);2012年12期

3 張芬;;開(kāi)端計(jì)劃對(duì)我國(guó)低收入家庭幼兒接受學(xué)前教育的啟示[J];學(xué)前教育研究;2008年11期

4 吳佳鈺;葉平枝;;美國(guó)早期教育干預(yù)項(xiàng)目對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的啟示——基于開(kāi)端計(jì)劃、芝加哥縱向研究和家庭投資計(jì)劃的視角[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2012年08期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉彤;美國(guó)“開(kāi)端計(jì)劃”歷程研究[D];河北大學(xué);2007年

2 張宇;美國(guó)聯(lián)邦政府干預(yù)學(xué)前教育的歷史演進(jìn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 戚姝婷;美國(guó)“補(bǔ)償教育”計(jì)劃對(duì)我國(guó)民族教育優(yōu)先發(fā)展的啟示[D];西南大學(xué);2011年

2 蔣俊娥;秦皇島市貧困兒童社會(huì)救助體系構(gòu)建研究[D];燕山大學(xué);2010年

3 李在華;美國(guó)先行計(jì)劃的產(chǎn)生及初期發(fā)展（1964-1974）[D];東北師范大學(xué);2011年

4 劉保衛(wèi);英國(guó)“確保開(kāi)端”項(xiàng)目研究[D];福建師范大學(xué);2008年

5 汪曉軍;私立親子教育機(jī)構(gòu)中家長(zhǎng)參與的現(xiàn)狀分析[D];東北師范大學(xué);2010年

6 周冠環(huán);二戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 薛娜娜;美國(guó)奧巴馬政府學(xué)前教育政策研究[D];西南大學(xué);2012年

8 向月;20世紀(jì)下半葉美國(guó)聯(lián)邦政府學(xué)前教育政策變遷研究[D];西南大學(xué);2012年

9 韓寒;美英學(xué)前教育計(jì)劃的比較研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

10 張紅娟;近十年來(lái)英國(guó)學(xué)前教育政策研究[D];云南師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“先行計(jì)劃”初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：463023