雙語(yǔ)教育是一個(gè)世界性的話題，各個(gè)國(guó)家都在開(kāi)展雙語(yǔ)教育研究。為了更好的發(fā)展我國(guó)的雙語(yǔ)教育，對(duì)世界上其他國(guó)家的雙語(yǔ)教育的研究借鑒是必要的。愛(ài)爾蘭雙語(yǔ)教育自有其獨(dú)特性，其歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也很有意義和參考借鑒價(jià)值。但是，國(guó)內(nèi)對(duì)此的研究還完全是一項(xiàng)空白。因此，本文對(duì)愛(ài)爾蘭雙語(yǔ)教育的研究，希望能對(duì)我國(guó)的雙語(yǔ)教育的發(fā)展提供有益的借鑒。 愛(ài)爾蘭經(jīng)受過(guò)多次的侵略，形成了她豐富而復(fù)雜的世系和傳統(tǒng)。但是在16世紀(jì)都鐸(Tudors)王朝的入侵開(kāi)始，愛(ài)爾蘭不僅遭受了領(lǐng)土的殖民化，愛(ài)爾蘭文化也被殖民地化，首當(dāng)其沖的是愛(ài)爾蘭語(yǔ)，開(kāi)始被禁止使用。再加上19世紀(jì)40年代席卷愛(ài)爾蘭島的土豆饑荒，致使大批的說(shuō)愛(ài)爾蘭語(yǔ)的愛(ài)爾蘭人被餓死，使愛(ài)爾蘭幾乎整整失去了一代說(shuō)愛(ài)爾蘭語(yǔ)者。 在愛(ài)爾蘭獨(dú)立之初，政府為了進(jìn)一步擺脫殖民統(tǒng)治的意識(shí)形態(tài)，將復(fù)興愛(ài)爾蘭語(yǔ)作為民族獨(dú)立的標(biāo)志之一，開(kāi)始大力開(kāi)展愛(ài)爾蘭語(yǔ)和英語(yǔ)的雙語(yǔ)教育。本文系統(tǒng)的研究了愛(ài)爾蘭雙語(yǔ)教育的歷史背景、語(yǔ)言政策的歷史演變，以及雙語(yǔ)教育的實(shí)施現(xiàn)狀的研究分析，最后總結(jié)出的結(jié)論是：一門(mén)語(yǔ)言的復(fù)興僅僅依靠學(xué)校教育體系是不行的，還必須使其在社會(huì)上能廣泛的使用，這就和其實(shí)用價(jià)值...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一 論文選題的理由或意義
    二 概念界定
    三 國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀
    四 研究方法
第一章 愛(ài)爾蘭雙語(yǔ)教育歷史背景
    一 愛(ài)爾蘭國(guó)家概況
    二 愛(ài)爾蘭語(yǔ)的衰落
    三 挽救愛(ài)爾蘭語(yǔ)
第二章 愛(ài)爾蘭語(yǔ)言政策之歷史演變
    一 大力復(fù)興愛(ài)爾蘭語(yǔ)階段
    二 雙語(yǔ)教育的衰落
    三 愛(ài)爾蘭雙語(yǔ)教育穩(wěn)定發(fā)展階段
第三章 雙語(yǔ)教育的具體實(shí)施情況
    一 雙語(yǔ)教育類型概述
    二 學(xué)前教育階段的雙語(yǔ)教育
    三 初等教育階段的雙語(yǔ)教育
    四 中等教育階段的雙語(yǔ)教育
第四章 對(duì)愛(ài)爾蘭雙語(yǔ)教育的分析評(píng)價(jià)
    一 學(xué)術(shù)成績(jī)的研究評(píng)價(jià)
    二 關(guān)于愛(ài)爾蘭語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)言現(xiàn)狀的研究
    三 1973年和1983年的關(guān)于雙語(yǔ)的研究
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3940200