在國(guó)外成熟早期教育機(jī)制和早教研究理論的發(fā)展和影響下,國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出嬰幼兒早期教育多元化,嬰幼兒音樂早期教育以全新的教育理念和教育形式導(dǎo)入。在新興的教育形式和教學(xué)形態(tài)中,通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙市內(nèi)三家知名的早期教育機(jī)構(gòu)深入調(diào)研,了解現(xiàn)階段音樂早期教育現(xiàn)狀及嬰幼兒音樂早教課程實(shí)施的現(xiàn)狀；通過(guò)對(duì)現(xiàn)行音樂早教課程實(shí)施情況描述,獲取可探究且主要影響音樂早期教育課程實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵因素：機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教師、家長(zhǎng),并對(duì)各因素內(nèi)在的因子采取優(yōu)化的聚類、歸納對(duì)比和固定總和等方法進(jìn)行分析處理,得出定性的影響因素結(jié)論。針對(duì)性的提出應(yīng)對(duì)策略思考,為深入研究嬰幼兒音樂早期教育課程實(shí)施模式的標(biāo)準(zhǔn)化提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 本論題的研究背景與意義
    1.1 本論題的研究背景
        1.1.1 學(xué)前兒童教育課程的形成
        1.1.2 學(xué)前兒童音樂課程的形成
        1.1.3 我國(guó)早期兒童教育機(jī)構(gòu)的形成
        1.1.4 新世紀(jì)我國(guó)早期教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    1.2 本課題研究的現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究狀況
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究的意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
2 基本概念與研究方法
    2.1 基本概念的界定
        2.1.1 音樂早期教育的概念
        2.1.2 課程的概念
        2.1.3 課程實(shí)施的概念
    2.2 論題研究思路與方法
        2.2.1 整體研究思路
        2.2.2 研究方法
3 音樂早教課程現(xiàn)狀與實(shí)施
    3.1 早期教育機(jī)構(gòu)中音樂早教課程的現(xiàn)狀
        3.1.1 課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
        3.1.2 課程實(shí)施計(jì)劃
        3.1.3 音樂早教課程的教材介紹
    3.2 早期教育機(jī)構(gòu)中音樂早教課程的實(shí)施
        3.2.1 音樂早教課程實(shí)施中的角色參與
        3.2.2 音樂早教課程實(shí)施的環(huán)節(jié)
4 音樂早教課程實(shí)施影響因素分析
    4.1 聚類結(jié)果
        4.1.1 參與音樂課程家長(zhǎng)問卷聚類結(jié)果
        4.1.2 音樂教師問卷聚類結(jié)果
        4.1.3 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人問卷分析結(jié)果
    4.2 歸納對(duì)比結(jié)果
    4.3 影響因素定性結(jié)果
5 改進(jìn)策略思考
    5.1 機(jī)構(gòu)管理者對(duì)音樂課程的應(yīng)對(duì)策略
        5.1.1 機(jī)構(gòu)管理者對(duì)機(jī)構(gòu)人力資源的思考
    5.2 早期教育機(jī)構(gòu)中音樂教師職業(yè)素養(yǎng)塑造的思考
        5.2.1 音樂教師對(duì)音樂早教課程的透析
        5.2.2 早期教育機(jī)構(gòu)中音樂教師的音樂素養(yǎng)
        5.2.3 早期教育機(jī)構(gòu)中音樂教師的職業(yè)素養(yǎng)
    5.3 家長(zhǎng)認(rèn)知能力的提升
        5.3.1 正確理解早期音樂課程在嬰幼兒成長(zhǎng)中的角色
        5.3.2 了解嬰幼兒成長(zhǎng)中與音樂相關(guān)能力的發(fā)展
        5.3.3 積極配合中心的課程建設(shè)
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3941191