隨著社會經(jīng)濟文化水平的提升和發(fā)展,人們?nèi)找嬷匾晫W(xué)前教育對幼兒身心成長的影響。幼兒園引入男幼師變?yōu)樯鐣䶮崃矣懻摰脑掝}。然而,男幼師“難引進”與“留不住”是幼兒園所面臨的難題。男幼師流失既有經(jīng)濟因素,也有文化因素。回顧以往研究,以男幼師為研究對象的研究主題中,男幼師職業(yè)身份認同研究缺位。男幼師職業(yè)身份認同不僅關(guān)乎男幼師專業(yè)成長,而且對建設(shè)合理優(yōu)質(zhì)的教師隊伍也尤為重要。鑒于上述緣由,本研究以此為題。本研究共三個部分。第一部分筆者對男幼師職業(yè)身份認同的內(nèi)涵進行分析,發(fā)現(xiàn)男幼師職業(yè)身份認同可基于社會、個人認同兩個層面進行研究。因此本研究的理論基礎(chǔ)為社會認同理論和需要層次理論。第二部分是對男幼師職業(yè)身份認同沖突的現(xiàn)實探查。該部分以男幼師的兩個隱喻:“男阿姨”與“大熊貓”作為切入點,研究者從社會宏觀層面、幼兒園中微觀層面,對男幼師遭遇的沖突進行了討論和分析。首先,社會對幼師職業(yè)存在貶低化和負面化的評價,傳統(tǒng)的性別文化對男性身份的要求與幼兒園教師“女性化”相悖。男幼師遭遇傳統(tǒng)文化與自身職業(yè)方向的迷失。其次,幼兒園教師社會既教師文化具有極強的“女性化”特點。無論是日常教學(xué)工作和教師管理,男性“誤入”其中...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究緣起
        （一）關(guān)注：幼師隊伍建設(shè)問題凸顯
        （二）反思：男幼師職業(yè)身份認同研究缺位
        （三）觀照：我曾作為男幼師的經(jīng)歷
    二、文獻綜述
        （一）關(guān)于男幼師的研究
        （二）男幼師職業(yè)身份認同研究
        （三）已有研究述評
    三、研究思路
        （一）研究問題及框架
        （二）研究方法
第一章 男幼師職業(yè)身份認同內(nèi)涵分析與理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)概念界定
        （一）認同
        （二）身份認同
        （三）職業(yè)身份與專業(yè)身份
    二、男幼師職業(yè)身份認同內(nèi)涵分析
    三、理論基礎(chǔ)
        （一）社會認同理論
        （二）需要層次理論
第二章 男幼師職業(yè)身份認同現(xiàn)實探查
    一、作為“男阿姨”的男幼師
        （一）幼師職業(yè)貶低化
        （二）社會輿論負面化
        （三）難以養(yǎng)家的“頂梁柱”
    二、作為“大熊貓”的男幼師
        （一）制度話語遮蔽個人話語
        （二）專家話語宰制個人話語
        （三）幼兒園中的“邊緣人”
第三章 男幼師職業(yè)身份社會認同
    一、生存期認同：人民教師
        （一）社會比較：教師和非教師
        （二）積極區(qū)分：靈魂工程師
    二、調(diào)整期認同：幼兒園教師
        （一）社會比較：教師與幼師
        （二）積極區(qū)分：人生奠基者
    三、成熟期認同：男幼師
        （一）社會比較：男幼師與女幼師
        （二）積極區(qū)分：陽剛氣質(zhì)
第四章 男幼師職業(yè)身份個人認同
    一、生存期：生存人
        （一）經(jīng)濟獨立、生活有保障
        （二）適應(yīng)幼兒園工作環(huán)境
    二、調(diào)整期：專業(yè)人
        （一）融入集體
        （二）成家立業(yè)
        （三）專業(yè)發(fā)展
    三、成熟期：榮譽人
        （一）渴望繼續(xù)深造
        （二）專攻體育教學(xué)活動
第五章 研究結(jié)論
    一、社會認同研究分析
    二、個人認同研究分析
    三、社會與個人認同相互關(guān)系
        （一）認同結(jié)果：教師、幼師、男幼師
        （二）認同關(guān)鍵：歸屬感、自尊
        （三）認同過程：外賦走向內(nèi)生
第六章 研究反思
    一、方法之思
        （一）研究者個人因素對研究的影響
        （二）研究對象、資料收集整理對論文的影響
    二、問題之思
        （一）男幼師職業(yè)認同再思考
        （二）由男幼師職業(yè)認同想到的
結(jié)語
附錄
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間出版或公開發(fā)表的文章
致謝



本文編號：3924107