本文關(guān)鍵詞：成都市幼兒基本體操開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在當(dāng)今飛速發(fā)展的信息時(shí)代，人們?cè)絹碓蕉嗟囊庾R(shí)到幼兒體育教育在對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育中起到的舉足輕重的作用�，F(xiàn)代社會(huì)各類集健身性、大眾性、競技性、娛樂性為一體的形式簡單、實(shí)效性強(qiáng)的健身項(xiàng)目廣泛、迅速興起發(fā)展起來的同時(shí)，幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也受到社會(huì)各界的關(guān)注。幼兒基本體操作為幼兒體育活動(dòng)的組成內(nèi)容之一是近年來新興的一種體育項(xiàng)目。上個(gè)世紀(jì)90年代初，在中國教育部、中國關(guān)心下一代委員會(huì)、體操協(xié)會(huì)以及體操界專家教授、教練員的積極倡導(dǎo)下幼兒基本體操在全國范圍內(nèi)被推廣普及，并且得到迅速發(fā)展。其目的一為改善我國幼兒的體形體態(tài)，提高幼兒健康狀況和增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；另一方面為體操、跳水、藝術(shù)體操、花樣游泳和滑冰等藝術(shù)難美類項(xiàng)目培養(yǎng)后備人才。 幼兒基本體操以星火燎原之勢迅速在全國范圍內(nèi)廣泛開展，至今有十幾年的歷史了。許多幼兒教育學(xué)家、體育界專家、心理學(xué)家、醫(yī)學(xué)專家等科研人士致力于幼兒基本體操的研究，并從理論和實(shí)踐中證實(shí)了幼兒基本體操是一種適宜性的體育活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展的有效措施，是實(shí)現(xiàn)幼兒體育教學(xué)任務(wù)、對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一，它對(duì)幼兒全面發(fā)展具有重要意義。 四川省自1992年在全省范圍內(nèi)開展幼兒基本體操表演大會(huì)，至今已舉辦了15屆，幼兒表演水平逐年提高，顯示了此項(xiàng)目的旺盛生命力。但是作為普及性幼兒基本體操，在幼兒園中開展的狀況是否樂觀?為了更好的宣傳和推動(dòng)該項(xiàng)目健康、穩(wěn)定、有序的可持續(xù)發(fā)展，本研究通過對(duì)成都市部分幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、幼兒教師、幼兒家長三個(gè)主體進(jìn)行幼兒基本體操開展?fàn)顩r的問卷調(diào)查。采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)地觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，從體育學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)等多角度對(duì)幼兒基本體操開展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并結(jié)合開展現(xiàn)狀，探究幼兒基本體操可持續(xù)發(fā)展的若干思路。具體研究內(nèi)容包括： 第一部分，與本研究相關(guān)的理論提出部分。對(duì)幼兒、幼兒體育、幼兒基本體操的概念界定，國內(nèi)外幼兒體育任務(wù)的現(xiàn)狀描述等，并從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)角度思考幼兒基本體操的價(jià)值。 第二部分，此部分是本文的研究重點(diǎn)。對(duì)成都市幼兒園開展幼兒基本體操的調(diào)查現(xiàn)狀進(jìn)行思辨式和實(shí)證式相結(jié)合的系統(tǒng)分析。并從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、幼兒教師、幼兒家長三個(gè)層面分別論述，著重分析了調(diào)查對(duì)象主體對(duì)幼兒基本體操的認(rèn)知情況、支持態(tài)度和影響其開展的因素等。 第三部分，對(duì)四川省幼兒基本體操表演大會(huì)組織開展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢進(jìn)行描述。表演性幼兒基本體操有其獨(dú)特的特征區(qū)別于普及性幼兒基本體操，每年一度的幼兒基本體操表演大會(huì)，對(duì)成都市幼兒園發(fā)展普及幼兒基本體操活動(dòng)有示范榜樣作用。 第四部分，通過調(diào)查研究，分析得出影響成都市幼兒基本體操開展的主要因素有：教師教學(xué)水平、經(jīng)費(fèi)問題、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、宣傳力度不夠等；并提出在今后開展普及過程中應(yīng)注意的問題。 最后，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，指出成都市幼兒基本體操在開展現(xiàn)狀中存在的問題，并提出使幼兒基本體操可持續(xù)發(fā)展的合理化建議，以期對(duì)四川省幼兒基本體操促進(jìn)會(huì)更好的開展工作提供參考依據(jù)，，對(duì)幼教工作者有所助益和啟迪，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，使幼兒基本體操在成都市乃至四川省長期、持久的發(fā)展下去。
【關(guān)鍵詞】：幼兒體育 幼兒基本體操 表演大會(huì) 成都市幼兒園
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要2-4
• 英文摘要4-10
• 1 前言10-19
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 研究目的和意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 研究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.1 幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)總論13-14
• 1.3.2 幼兒基本體操教學(xué)與訓(xùn)練方面的研究14
• 1.3.3 幼兒基本體操對(duì)幼兒身體形態(tài)機(jī)能的研究14-15
• 1.3.4 幼兒基本體操對(duì)幼兒心理影響的研究15
• 1.3.5 幼兒基本體操膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生護(hù)理方面的研究15
• 1.3.6 對(duì)幼兒基本體操選材方面的研究15-16
• 1.4 研究對(duì)象16
• 1.5 研究方法16-19
• 1.5.1 文獻(xiàn)資料法16
• 1.5.2 問卷調(diào)查法16-18
• 1.5.3 專家訪談法18
• 1.5.4 實(shí)地觀察法18
• 1.5.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18
• 1.5.6 邏輯分析法18-19
• 2幼兒體育、幼兒基本體操概述19-30
• 2.1 幼兒的年齡界定19
• 2.2 幼兒體育的相關(guān)理論19-20
• 2.2.1 幼兒體育的概念19
• 2.2.2 我國幼兒體育的任務(wù)19-20
• 2.2.3 國外的幼兒體育任務(wù)20
• 2.3 幼兒基本體操概念的界定20-21
• 2.4 幼兒基本體操的分類21-22
• 2.4.1 普及性幼兒基本體操21-22
• 2.4.2 表演性幼兒基本體操22
• 2.5 幼兒身心生長發(fā)育的特點(diǎn)22-26
• 2.5.1 幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)22-24
• 2.5.2 幼兒心理發(fā)育特點(diǎn)24-26
• 2.6 幼兒基本體操對(duì)幼兒發(fā)展的影響26-30
• 2.6.1 幼兒基本體操增強(qiáng)幼兒體質(zhì)27
• 2.6.2 幼兒基本體操對(duì)幼兒智力發(fā)展的作用27-28
• 2.6.3 幼兒基本體操對(duì)幼兒個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的影響28
• 2.6.4 幼兒基本體操對(duì)幼兒適應(yīng)自然環(huán)境能力的影響28
• 2.6.5 幼兒基本體操對(duì)幼兒社會(huì)化發(fā)展的作用28-29
• 2.6.6 幼兒基本體操的美學(xué)價(jià)值對(duì)幼兒的影響29-30
• 3 成都市幼兒園開展基本體操活動(dòng)的調(diào)查分析30-45
• 3.1 幼兒園基本情況30-34
• 3.1.1 幼兒園辦園體制30
• 3.1.2 不同性質(zhì)幼兒園開展幼兒基本體操活動(dòng)情況30-31
• 3.1.3 幼兒園未開展幼兒基本體操的原因31
• 3.1.4 幼兒園體育活動(dòng)時(shí)間安排31-32
• 3.1.5 幼兒園主要體育活動(dòng)內(nèi)容32-33
• 3.1.6 幼兒園幼兒基本體操場地、器材設(shè)施調(diào)查33-34
• 3.2 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)34-37
• 3.2.1 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒基本體操了解情況34-35
• 3.2.2 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園開展基本體操的態(tài)度35
• 3.2.3 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)選派教師參加培訓(xùn)情況35-36
• 3.2.4 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒基本體操難度的評(píng)價(jià)36-37
• 3.3 幼兒教師37-41
• 3.3.1 幼兒教師年齡調(diào)查37
• 3.3.2 幼兒教師學(xué)歷調(diào)查37-38
• 3.3.3 幼兒教師的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)情況調(diào)查38-39
• 3.3.4 幼兒教師對(duì)幼兒園開展基本體操的態(tài)度39
• 3.3.5 幼兒教師對(duì)幼兒基本體操教學(xué)方法的了解39-40
• 3.3.6 幼兒教師需完善的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)40-41
• 3.4 幼兒家長41-45
• 3.4.1 幼兒家長對(duì)幼兒基本體操的了解和認(rèn)同41-42
• 3.4.2 幼兒家長對(duì)幼兒基本體操的支持態(tài)度的調(diào)查42
• 3.4.3 幼兒家長支持孩子參加幼兒基本體操的動(dòng)因42-45
• 4 幼兒基本體操表演大會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀45-51
• 4.1 表演性幼兒基本體操的特點(diǎn)45-46
• 4.1.1 表演性幼兒基本體操強(qiáng)調(diào)突出基礎(chǔ)性45
• 4.1.2 表演性幼兒基本體操體現(xiàn)整體化45-46
• 4.1.3 表演性幼兒基本體操注重編排的藝術(shù)性46
• 4.2 四川省幼兒基本體操表演大會(huì)組織機(jī)構(gòu)46-47
• 4.3 四川省幼兒基本體操表演大會(huì)比賽狀況47-49
• 4.4 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、幼兒教師對(duì)表演大會(huì)的認(rèn)知情況49-50
• 4.5 對(duì)幼兒園今后參加表演大會(huì)趨勢調(diào)查50-51
• 5 發(fā)展普及幼兒基本體操的討論51-55
• 5.1 影響成都市幼兒基本體操開展因素51-52
• 5.1.1 幼兒教師教學(xué)水平51-52
• 5.1.2 經(jīng)費(fèi)問題52
• 5.1.3 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度52
• 5.1.4 宣傳力度不夠52
• 5.2 今后開展幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意的問題52-55
• 5.2.1 充分發(fā)揮幼兒的主體性52-53
• 5.2.2 注重幼兒基本體操內(nèi)容的針對(duì)性、多樣性、趣味性53
• 5.2.3 科學(xué)安排幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷53-54
• 5.2.4 應(yīng)加強(qiáng)幼兒基本體操訓(xùn)練中的安全措施54
• 5.2.5 在表演大會(huì)中擴(kuò)大獲獎(jiǎng)面54-55
• 6 結(jié)論與建議55-58
• 6.1 結(jié)論55
• 6.2 建議55-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60-62
• 致謝62-63
• 附錄Ⅰ63-66
• 附錄Ⅱ66-69
• 附錄Ⅲ69-71
• 附錄Ⅳ71

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 冉建;徐明;;港澳地區(qū)幼兒體育教育研究及對(duì)大陸的啟示[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

2 劉興;張海平;宋吉銳;于秀;;基于身體素質(zhì)的體操、游戲健身組合對(duì)5～6歲幼兒身體素質(zhì)的干預(yù)與評(píng)價(jià)研究[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 張海平;劉興;高婉娜;高海寧;;我國幼兒人群游戲與健身活動(dòng)開展的現(xiàn)狀與分析[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張志強(qiáng);大連市3～6歲幼兒平衡能力分析[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 張麗莎;湖南省幼兒基本體操開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 游富瑜;感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程開設(shè)現(xiàn)狀及其對(duì)幼兒身體素質(zhì)的影響研究[D];四川師范大學(xué);2011年

4 王丹丹;山西幼兒基本體操的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];山西大學(xué);2011年

5 劉計(jì)輕;城市幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2012年

6 陳爽;大連市幼兒基本體操開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];遼寧師范大學(xué);2012年

7 崔康麗;重慶市幼兒體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：成都市幼兒基本體操開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：389223