發(fā)布時間：2017-05-11 15:04

  本文關鍵詞：小班幼兒角色游戲質量研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：游戲活動是幼兒園中必不可少的,在幼兒教育目標的宏觀指導下,由教師組織開展的幼兒活動形式,它已逐漸成為幼兒園教育方案中必不可少的基本組織形式。角色游戲是幼兒成長過程中最具特色的游戲之一,是其通過模仿和想象在特定的條件、環(huán)境下扮演成人及其周圍各種人物角色,創(chuàng)造性地反映其現(xiàn)實生活的一種游戲。它對促進幼兒社會性、人際溝通與交往、情緒情感等的發(fā)展都具有十分重要的價值。因此,當前幼兒角色游戲的開展現(xiàn)狀、幼兒角色游戲的質量儼然是一個承待我們進一步研究的問題。本研究在立足實踐的基礎上,深入觀察樣本幼兒園角色游戲活動,旨在了解樣本幼兒園角色游戲活動質量的現(xiàn)狀,分析影響幼兒園角色游戲活動的因素,為提高幼兒園角色游戲活動質量提出相應的建議。本研究以大連市某幼兒園50名小班幼兒作為研究對象,進行了為期三個月的觀察與記錄。運用觀察法、訪談法、案例分析法相結合,通過改編的“幼兒角色游戲質量觀察表”對樣本幼兒園50名幼兒在四類十六次主題角色游戲活動中的表現(xiàn)進行觀察、記錄與評分,得出結論如下:1.綜合樣本幼兒園50名幼兒在四次角色游戲活動中的得分得出樣本幼兒園幼兒角色游戲質量處于中等偏上水平。其中一個子項目即游戲興趣處于優(yōu)秀水平,六個子項目處于中等偏上水平分別為幼兒角色游戲中的專注程度、堅持性、語言表現(xiàn)、表現(xiàn)欲、創(chuàng)新性及角色扮演的逼真性,幼兒角色游戲中伙伴交往及解決問題的方式兩個子項目處于中等水平,幼兒的組織能力這一個子項目處于中等偏下水平。2.通過幼兒角色游戲的得分情況結合典型案例及教師訪談結果,分析出影響角色游戲質量的因素包括:角色游戲環(huán)境、角色游戲材料、角色游戲主題活動的設計及教師的指導。在對樣本幼兒園小班幼兒角色游戲活動質量評分的基礎上,結合教師訪談結果對提高幼兒角色游戲質量提出以下建議:幼兒園應創(chuàng)設適宜的角色游戲環(huán)境;游戲材料要豐富且具有可操作性,可以來源于幼兒生活;增強角色游戲主題的關聯(lián)性與豐富性,主題可與周學習主題相關也可來源于幼兒生活,主題的確定可以引導幼兒一起參與討論;教師對角色游戲要有適宜的指導,對幼兒游戲要減少控制、適當干預,要重視游戲后的講評,生活中要引導幼兒多注意觀察。
【關鍵詞】：角色游戲 質量 現(xiàn)狀
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10
• 一、問題的提出10-12
• （一）研究背景10
• （二）研究意義10-12
• 二、研究綜述12-19
• （一）相關概念界定12-14
• （二）國內外相關研究14-19
• 三、已有研究存在的不足19-20
• 四、研究思路及創(chuàng)新點20-21
• （一）研究思路20
• （二）研究創(chuàng)新點20-21
• 五、研究方案21-23
• （一）研究目的21
• （二）研究對象21
• （三）研究方法21
• （四）研究工具21-23
• 六、幼兒角色游戲質量分析23-30
• （一）游戲興趣24-25
• （二）專注程度25
• （三）堅持性25-26
• （四）語言表現(xiàn)26
• （五）伙伴交往26-27
• （六）組織能力27
• （七）表現(xiàn)欲27-28
• （八）解決問題的方式28
• （九）創(chuàng)新性28-29
• （十）角色扮演的逼真性29-30
• 七、幼兒角色游戲質量影響因素分析30-38
• （一）角色游戲環(huán)境30-31
• （二）角色游戲材料31-33
• （三）角色游戲活動主題的設計33-35
• （四）教師的指導35-38
• 八、提高幼兒角色游戲質量的教育建議38-42
• （一）創(chuàng)設適宜的角色游戲環(huán)境38
• （二）游戲材料要適宜38-39
• （三）增強游戲主題的豐富性與關聯(lián)性39-40
• （四）教師適宜的指導40-42
• 參考文獻42-44
• 附錄：44-46
• 量表：幼兒角色游戲質量檢測觀察表44
• 角色游戲質量檢測等級評估標準：44-46
• 訪談提綱： 幼兒園角色游戲質量評估及改善方法探究46-49
• 致謝49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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  本文關鍵詞：小班幼兒角色游戲質量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：357478