近年來,幼兒教師的職業(yè)倦怠問題越來越受到教育研究人員和教育管理人員的重視,并已成為教師教育研究和教師心理方面的前沿問題。幼兒教師作為職業(yè)倦怠的高發(fā)人群,其職業(yè)倦怠除了受個(gè)體因素和社會(huì)因素影響之外,更重要的是組織方面的因素。幼兒園組織氛圍作為一種外部的工作資源,當(dāng)無法滿足教師的工作需求時(shí),可能就會(huì)引發(fā)教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。為了了解當(dāng)前幼兒園組織氛圍影響教師職業(yè)倦怠的作用機(jī)制,本研究以河南省幼兒園教師為例,在探討幼兒園組織氛圍與教師職業(yè)倦怠關(guān)系的基礎(chǔ)上,引入教師工作家庭沖突這一變量,探討幼兒教師工作家庭沖突在幼兒園組織氛圍與教師職業(yè)倦怠關(guān)系中的中介作用。本研究采用姜勇改編制成的《幼兒園組織氛圍調(diào)查問卷》,并在參照馬斯拉奇（Maslach）專門針對(duì)教育工作者編制的《教師職業(yè)倦怠問卷》（MBI-ES量表）和西南大學(xué)吳明霞的《中小學(xué)教師工作家庭沖突問卷》的基礎(chǔ)上稍作修改,制成“幼兒教師職業(yè)倦怠問卷”和“幼兒教師工作家庭沖突問卷”,對(duì)鄭州、南陽和開封三個(gè)城市中的436名幼兒園教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對(duì)參與問卷調(diào)查的部分教師進(jìn)行了訪談。研究結(jié)果表明:1.幼兒園組織氛圍與教師職業(yè)倦怠之間呈顯著負(fù)相關(guān),且對(duì)... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：128 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序資料來源：溫忠麟,張雷,侯杰泰,劉紅云.中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J].心理學(xué)報(bào),2004,36(5):614-620.對(duì)于中介作用的檢驗(yàn)，大部分國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究借鑒巴倫和肯（Baron&Kenny，1986）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]河南農(nóng)村中學(xué)教師角色認(rèn)同、工作家庭沖突及其與工作投入的關(guān)系[J]. 賈文華.  商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(11)
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[8]護(hù)士感知組織氛圍與工作家庭沖突的相關(guān)研究[J]. 吉偉力.  護(hù)理管理雜志. 2014(06)
[9]中介效應(yīng)分析:原理、程序、Bootstrap方法及其應(yīng)用[J]. 陳瑞,鄭毓煌,劉文靜.  營銷科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(04)
[10]學(xué)校組織氣氛與教師工作倦怠的關(guān)系:心理資本的調(diào)節(jié)作用[J]. 唐晨,毛晉平,譚美金.  中國健康心理學(xué)雜志. 2014(05)

碩士論文
[1]高校女教授工作家庭沖突對(duì)主觀幸福感的影響研究[D]. 王婷婷.吉林大學(xué) 2015
[2]幼兒園組織氛圍與教師職業(yè)承諾的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D]. 林芷立.華東師范大學(xué) 2015
[3]情緒勞動(dòng)對(duì)教師工作家庭關(guān)系的影響研究[D]. 費(fèi)純.浙江師范大學(xué) 2014
[4]幼兒教師職業(yè)倦怠、教學(xué)效能感、離職傾向及其相互關(guān)系研究[D]. 尹佳.華中師范大學(xué) 2014
[5]幼兒教師人格因素、職業(yè)倦怠和離職傾向的關(guān)系研究[D]. 李開煒.湖南師范大學(xué) 2014
[6]幼兒教師主觀幸福感與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[D]. 耿玉平.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[7]幼兒教師情緒調(diào)節(jié)方式與工作倦怠的關(guān)系研究[D]. 王惠.鄭州大學(xué) 2013
[8]工作—家庭角色沖突對(duì)員工職業(yè)倦怠的影響研究[D]. 肖康.南京師范大學(xué) 2013
[9]幼兒教師職業(yè)倦怠與社會(huì)支持的關(guān)系[D]. 張囝囡.東北師范大學(xué) 2012
[10]農(nóng)村幼兒教師職業(yè)倦怠的特點(diǎn)及其與主觀幸福感的關(guān)系[D]. 李悠.山東師范大學(xué) 2012



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