本文關(guān)鍵詞：幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,班級(jí)作為幼兒日�；顒�(dòng)的主要場(chǎng)所,其墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)著教育理念,承擔(dān)著重要的教育功能,是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。那么,目前幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀如何?存在怎樣的問(wèn)題?本研究選取南京市10所不同層次的幼兒園,對(duì)其班級(jí)墻面環(huán)境進(jìn)行拍攝,采用觀察法、案例分析法進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集分析,并從10所幼兒園中分別抽取一個(gè)示范園與一個(gè)普通園,對(duì)小、中、大班各選取3位教師進(jìn)行訪談以對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行探究。本研究重在分析目前幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)取得的成效和存在的問(wèn)題,并針對(duì)班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題給出相應(yīng)的教育建議。 研究表明,目前幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中取得了一些積極的成效。首先,幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的類(lèi)型具有多樣性,內(nèi)容呈現(xiàn)為豐富性；其次,幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的年齡特征,具有鮮明的年齡階段性；第三,幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒參與度較高；第四,幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境涵載多種教育功能。 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。第一,墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容存在拼湊的現(xiàn)象,教育目標(biāo)不明確,墻面環(huán)境內(nèi)容比重失衡；第二,靜態(tài)、平面的墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)仍占主要地位；第三,幼兒的主體性地位體現(xiàn)不明顯；第四,墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料主要來(lái)源單一；第五,功能發(fā)揮體現(xiàn)不足,個(gè)別教育功能體現(xiàn)不明顯。 本研究針對(duì)班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出以下關(guān)于墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育建議：第一,明確班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的目的性；第二,增強(qiáng)班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的可操作性；第三,提高幼兒在幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的參與度；第四,開(kāi)拓多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)所需材料渠道,重視家長(zhǎng)資源的利用。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè) 班級(jí)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-7
• 第一章 緒論7-16
• 第一節(jié) 研究緣由7-8
• 第二節(jié) 研究意義8-9
• 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述9-13
• 第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)13-15
• 第五節(jié) 相關(guān)概念界定15-16
• 第二章 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)取得的成效16-42
• 第一節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的類(lèi)型16-21
• 第二節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容21-29
• 第三節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的呈現(xiàn)方式29-35
• 第四節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料35-38
• 第五節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育功能38-41
• 本章小結(jié)41-42
• 第三章 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題42-58
• 第一節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容存在的問(wèn)題42-48
• 第二節(jié) 幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)方式存在的問(wèn)題48-53
• 第三節(jié) 幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)類(lèi)型和材料存在的問(wèn)題53-56
• 第四節(jié) 幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)功能指向存在的問(wèn)題56-58
• 第四章 研究結(jié)論、教育建議及研究反思58-63
• 第一節(jié) 研究結(jié)論58
• 第二節(jié) 教育建議58-61
• 第三節(jié) 研究反思61-63
• 參考文獻(xiàn)63-67
• 附錄(一)67-68
• 附錄(二)68-69
• 致謝69

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：351560