本文關(guān)鍵詞：0-3歲親子園教育的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 親子教育是20世紀末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。它強調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動，涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓(xùn)和提升而達到對親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進兒童身心健康和諧地發(fā)展。近年來，適應(yīng)社會發(fā)展的需要和家長、孩子的強烈需求，我國0—3歲親子園應(yīng)運而生，并逐漸在各大城市掀起熱潮。但由于缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)和制度規(guī)范，我國0—3歲親子園教育仍存在著諸多問題，如教育理念不適應(yīng)，知識化傾向嚴重；課程實施定位不準，脫離嬰幼兒實際水平；教師隊伍建設(shè)滯后，流動性大；家長參與意識不夠，指導(dǎo)能力有限；政府投入嚴重不足，親子園收費過高、貴族化傾向突出；管理職能模糊殘缺，，管理體制不順等等。針對這些問題，應(yīng)在借鑒國外親子教育的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合中國實際，切實更新教育理念，努力創(chuàng)新課程實施的方式方法，大力加強0—3歲親子園教師隊伍建設(shè)，著力構(gòu)建多層次、多元化的社會管理和社會支持系統(tǒng)，積極探索政府統(tǒng)籌下的社區(qū)學(xué)前教育合作化發(fā)展模式。
【關(guān)鍵詞】：親子園教育 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G61
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、前言7-12
• (一) 問題的提出7-8
• (二) 研究意義8-10
• (三) 研究的內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處10-12
• 二、0—3歲親子園教育的概念、特點、功能12-20
• (一) 0—3歲親子園教育的概念12-14
• (二) 0—3歲親子園教育的特點14-15
• (三) 0—3歲親子園教育的功能15-20
• 三、0—3歲親子園教育存在的問題20-25
• (一) 教育理念不適應(yīng)，知識化傾向嚴重20-21
• (二) 課程實施定位不準，脫離嬰幼兒實際水平21-22
• (三) 教師隊伍建設(shè)滯后，流動性大22
• (四) 家長參與意識不夠，指導(dǎo)能力有限22-23
• (五) 政府投入嚴重不足，親子園收費過高、貴族化傾向突出23
• (六) 管理職能模糊殘缺，管理體制不順23-25
• 四、加強0—3歲親子園教育對策研究25-35
• (一) 切實更新教育理念25-26
• (二) 努力創(chuàng)新課程實施的方式方法26-28
• (三) 大力加強0—3歲親子園教師隊伍建設(shè)28-31
• (四) 著力構(gòu)建多層次、多元化的社會管理和社會支持系統(tǒng)31-32
• (五) 積極探索政府統(tǒng)籌下的社區(qū)學(xué)前教育合作化發(fā)展模式32-35
• 參考文獻35-37
• 后記37

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 劉丹;;親子教育機構(gòu)中家長角色認識的調(diào)查與研究[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2012年04期

4 王穎蕙;;0～3歲早教師資職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀與建議[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2012年06期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 王瑩;早期教育機構(gòu)教師的兒童學(xué)習(xí)觀研究[D];西南大學(xué);2010年

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6 趙菡;符號互動論視野下的親子音樂教育研究[D];河南大學(xué);2010年

7 汪曉軍;私立親子教育機構(gòu)中家長參與的現(xiàn)狀分析[D];東北師范大學(xué);2010年

8 劉穎;嬰幼兒家長對早教的態(tài)度及對購買行為的影響[D];華中科技大學(xué);2009年

9 周慧;0-3歲嬰兒家庭教育的問題與對策[D];四川師范大學(xué);2010年

10 田書梅;學(xué)前教育收費問題研究[D];長沙理工大學(xué);2012年

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本文編號：350254