《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（2010）》的出臺和實施讓我們感到國家對學(xué)前教育日益重視。幼兒園教育的管理是國家發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,幼兒園教育管理的基本單位就是班級管理。班級是幼兒園的基本組成部分,是教師和幼兒開展各項活動的最基本的組織形式。幼兒園班級管理是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣、完善幼兒人格、幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在幼兒園的班級中,教師是班級管理的組織者,是幼兒學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)者。延吉市在《教育規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)下制定的學(xué)前教育三年行動計劃已取得顯著的成效。隨著新建公辦幼兒園的交付使用,近3年延吉市公辦幼兒園共招聘了111名新任教師。那么,在大力普及學(xué)前教育的同時,我們也應(yīng)關(guān)注學(xué)前教育的質(zhì)量。如果只是數(shù)量上的普及而質(zhì)量上沒有跟上,對幼兒、對家長以及對社會都不會有太大的益處。幼兒園新任教師對班級實施有效的管理直接關(guān)系到幼兒的行為模式、價值取向和知識經(jīng)驗。由此可見,我們應(yīng)對幼兒園新任教師班級管理給予極大重視和關(guān)注。但是就目前而言,對幼兒園新任教師班級管理的研究還非常少。因此,研究幼兒園新任教師班級管理問題,對于促進(jìn)幼... 

【文章來源】：延邊大學(xué)吉林省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和意義
    1.4 研究方法
    1.5 主要概念界定
第二章 理論基礎(chǔ)
    2.1 集體主義教育理論
    2.2 科學(xué)管理理論
    2.3 民主管理理論
    2.4 馬斯洛需要層次理論
    2.5 多元智能理論
    2.6 主體教育理論
    2.7 學(xué)前兒童發(fā)展理論
第三章 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理問題調(diào)查設(shè)計
    3.1 調(diào)查對象
    3.2 調(diào)查工具
    3.3 調(diào)查過程
第四章 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理問題調(diào)查結(jié)果與分析
    4.1 調(diào)查結(jié)果
        4.1.1 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平的總體情況
        4.1.2 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平民族差異分析
        4.1.3 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平年齡差異分析
        4.1.4 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平學(xué)歷差異分析
        4.1.5 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平專業(yè)差異分析
        4.1.6 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平教齡差異分析
        4.1.7 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平所教年級差異
    4.2 討論與分析
        4.2.1 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平總體情況的分析與討論
        4.2.2 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平年齡差異的分析與討論
        4.2.3 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平學(xué)歷差異的分析與討論
        4.2.4 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平專業(yè)差異的分析與討論
        4.2.5 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平教齡差異的分析與討論
        4.2.6 延吉市公辦幼兒園新任教師班級管理水平所教年級差異的分析與討論
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]和為貴:幼兒園班級管理方法及策略[J]. 陳芳.  好家長. 2015(03)
[2]談幼兒園班級管理的方法與策略[J]. 邵琴.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2014(04)
[3]初探幼兒園班級管理的方法和策略[J]. 蔣金芳.  科技視界. 2014(02)
[4]幼兒園班級管理策略研究[J]. 周莉娟.  教育教學(xué)論壇. 2013(44)
[5]初任幼兒園教師入職適應(yīng)狀況及其對職業(yè)承諾的影響[J]. 左志宏,席居哲,張明月.  學(xué)前教育研究. 2013(10)
[6]幼兒園班級管理策略初探[J]. 馬芬.  廣西教育. 2013(21)
[7]幼兒園班級管理的方法與策略[J]. 康傳瓊.  課程教材教學(xué)研究(幼教研究). 2012(02)
[8]促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展:英國教師教育標(biāo)準(zhǔn)述評[J]. 孫珂,馬健生.  比較教育研究. 2011(08)
[9]淺談幼兒園新手教師的班級管理策略[J]. 于娜,賴莎莉.  科教文匯(中旬刊). 2010(12)
[10]怎樣發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的積極作用[J]. 唐偉.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2006(08)

博士論文
[1]教育管理的人性邏輯[D]. 楊明宏.西南大學(xué) 2011
[2]中國基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D]. 陳登福.武漢大學(xué) 2010
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[4]教育創(chuàng)新組織的領(lǐng)導(dǎo)與管理[D]. 溫恒福.東北師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]幼兒園新教師職業(yè)適應(yīng)特點及其影響因素研究[D]. 王靜.天津師范大學(xué) 2014
[2]一位幼兒教師職業(yè)適應(yīng)的個案研究[D]. 李曉利.陜西師范大學(xué) 2013
[3]幼兒園新教師入職教育模式研究[D]. 楊茹.上海師范大學(xué) 2012
[4]縣域?qū)W前教育管理機制研究[D]. 甘鵬.廣西大學(xué) 2011
[5]美國教育券對我國幼兒教育的啟示[D]. 魏霞.遼寧師范大學(xué) 2011
[6]新中國教育管理理論創(chuàng)新的哲學(xué)思考[D]. 趙卉.蘇州大學(xué) 2011
[7]幼兒園班級管理的策略研究[D]. 鐘鳴.東北師范大學(xué) 2010
[8]呼市城區(qū)小學(xué)高年級班級管理中存在的問題與對策研究[D]. 白云.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2009
[9]創(chuàng)新素質(zhì)教育的研究[D]. 郭郁蔥.北京工業(yè)大學(xué) 2008
[10]推行創(chuàng)新教育與教育管理體制研究[D]. 葉春生.華中師范大學(xué) 2005



本文編號：3374909