本文關(guān)鍵詞：上海市幼兒園新教師入職教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著上海市嬰兒出生高峰的到來(lái),使得幼兒園的教師需求量增大,因而每年都會(huì)有大量的新教師進(jìn)入幼教行業(yè)。而新教師入職初期在心理上和工作上都處于不斷適應(yīng)的階段,她們會(huì)經(jīng)歷踏上工作崗位后的興奮期、工作初期的焦慮期、迷茫期。如果我們能在教師專(zhuān)業(yè)入門(mén)階段給予適時(shí)的符合其階段特點(diǎn)的教育,就能使新教師順利適應(yīng)崗位,勝任教學(xué)工作。同時(shí),基于上海市二期課改對(duì)教師自身素質(zhì)的不斷提高,新教師在入職初期接受良好的教育對(duì)會(huì)對(duì)其今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。入職教育對(duì)建設(shè)上海市高素質(zhì)師資隊(duì)伍意義重大,因此,本研究以上海市幼兒園新教師入職教育為切入點(diǎn)。 本研究選取幼兒園入園入職一年的新教師作為研究對(duì)象,采取分層抽樣法從18個(gè)區(qū)抽取樣本。采用問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法為主要研究方法,對(duì)入職一年的新教師進(jìn)行了深入調(diào)查,并對(duì)部分園長(zhǎng)、區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、指導(dǎo)教師以及新教師進(jìn)行了半結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談。對(duì)新教師的入職現(xiàn)狀作了進(jìn)一步的分析,發(fā)現(xiàn)新教師在入職階段進(jìn)行高質(zhì)量的入職教育是必須的,部分幼兒園也在自我摸索中探討出了一些比較好的入職教育方案,取得了一定的成果。但是總體而言,在入職教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)上還有待進(jìn)一步的完善。 為了使入職教育順利實(shí)施,政府方面需要從上而下的推廣以及制度、財(cái)政的保障;高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要總結(jié)一線(xiàn)新教師的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn),用先進(jìn)的理念進(jìn)行概括總結(jié)、加工提煉,然后用于指導(dǎo)新教師的教學(xué)實(shí)踐;幼兒園在確定入職教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極探索一些新教師喜歡的入職教育形式。只有政府、幼兒園、高校和區(qū)縣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),把理論與實(shí)踐相結(jié)合,齊心協(xié)作,才能逐步達(dá)成目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：入職教育 新教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstraction8-12
• 第一章 緒論12-17
• 一、問(wèn)題的提出12
• 二、研究目的及意義12-14
• 三、概念界定14-15
• 四、研究的理論基礎(chǔ)15-17
• 第二章 文獻(xiàn)綜述17-26
• 一、國(guó)外教師入職教育17-24
• 二、國(guó)外教師入職教育的啟示24
• 二、我國(guó)教師入職教育24-26
• 第三章 研究方法26-29
• 一、研究?jī)?nèi)容26
• 二、研究對(duì)象26
• 三、研究工具26-27
• 四、施測(cè)方法27
• 五、資料的收集與處理27-29
• 第四章 研究結(jié)果與分析29-58
• 一、樣本基本情況分析29-32
• 二、新教師工作現(xiàn)狀32-38
• 三、新教師入職教育的必要性38-43
• 四、幼兒園新教師入職教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)43-58
• 第五章 討論58-67
• 一、入職教育與實(shí)習(xí)58-59
• 二、入職教育中培訓(xùn)內(nèi)容的探討59-60
• 三、入職教育中培訓(xùn)形式的探討60-64
• 四、入職教育中的評(píng)價(jià)64
• 五、入職教育中的指導(dǎo)教師64-65
• 六、入職教育中高校、區(qū)縣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角色定位65-67
• 第六章 結(jié)論、建議與不足67-72
• 一、結(jié)論67-68
• 二、建議68-71
• 三、研究的局限與不足71-72
• 附錄72-76
• 參考文獻(xiàn)76-78
• 后記78

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 路晨;賴(lài)祥偉;;幼兒園初任教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的困境與對(duì)策[J];學(xué)前教育研究;2013年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 滕瑤;幼兒園新教師差異性入職教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 袁攬;民辦幼兒園新手教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 王瑾;幼兒教師培訓(xùn)需求及培訓(xùn)成效研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 楊茹;幼兒園新教師入職教育模式研究[D];上海師范大學(xué);2012年

5 刁玲;幼兒園新教師入職需求和保障的研究[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：上海市幼兒園新教師入職教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：318280