本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體體育游戲改善幼兒不安全依戀行為的個(gè)案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究首次通過(guò)團(tuán)體體育游戲?qū)Σ话踩缿賰和M(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn)，被試為來(lái)自大連市紅月亮嬰幼園的托班幼兒。本研究從依戀理論出發(fā)，通過(guò)個(gè)案研究的方法，探討團(tuán)體體育游戲干預(yù)方法在早期不安全依戀兒童中的應(yīng)用情況。整個(gè)研究的過(guò)程主要分為以下三個(gè)部分： 第一部分首先闡述了依戀理論中的幾種依戀類(lèi)型，進(jìn)而分析了不安全依戀對(duì)兒童認(rèn)知、人格、情緒和社會(huì)性發(fā)展的影響。其次，闡述了團(tuán)體體育游戲干預(yù)的基本理論依據(jù)與方法。第三，結(jié)合不安全依戀兒童的心理與生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出與之相適應(yīng)的團(tuán)體體育游戲方案。 第二部分介紹了三個(gè)個(gè)案進(jìn)行團(tuán)體體育游戲干預(yù)的整個(gè)過(guò)程，并對(duì)個(gè)案的團(tuán)體體育游戲過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)與分析，從個(gè)案表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題為視角，結(jié)合干預(yù)過(guò)程和團(tuán)體體育游戲干預(yù)的基本理論分析個(gè)案在團(tuán)體體育游戲過(guò)程中的變化，并找出解決線(xiàn)索。 第三部分是根據(jù)第二部分中團(tuán)體體育游戲干預(yù)的過(guò)程，進(jìn)一步從幼兒在團(tuán)體體育游戲中表現(xiàn)出來(lái)的變化和在其實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來(lái)的行為變化，來(lái)分析團(tuán)體體育游戲干預(yù)的效果。 最后，得出了本研究的結(jié)論：團(tuán)體體育游戲?qū)τ變涸谡Z(yǔ)言認(rèn)知、情緒情感、社會(huì)交往和人格發(fā)展等方面存在的不安全依戀行為具有積極的干預(yù)作用。
【關(guān)鍵詞】：團(tuán)體體育游戲干預(yù) 幼兒不安全依戀 個(gè)案研究
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 問(wèn)題的提出8-9
• 1.1 選題依據(jù)8
• 1.2 本研究的目的與意義8-9
• 2 國(guó)內(nèi)外研究概況9-15
• 2.1 依戀理論與相關(guān)研究9
• 2.1.1 依戀的概念9
• 2.1.2 依戀的類(lèi)型9
• 2.2 不安全依戀對(duì)幼兒的影響9-11
• 2.2.1 影響幼兒認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展10
• 2.2.2 影響幼兒人格發(fā)展10-11
• 2.2.3 影響幼兒情緒情感發(fā)展11
• 2.2.4 影響幼兒社會(huì)性發(fā)展11
• 2.3 游戲的概念與理論11-13
• 2.3.1 游戲概念11-12
• 2.3.2 游戲理論12-13
• 2.4 體育游戲干預(yù)幼兒不安全依戀的相關(guān)研究13-15
• 2.4.1 促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的研究13
• 2.4.2 促進(jìn)幼兒情緒情感發(fā)展的研究13-14
• 2.4.3 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究14
• 2.4.4 促進(jìn)幼兒人格發(fā)展的研究14-15
• 3 本研究的操作性概念界定15-16
• 3.1 不安全依戀15
• 3.2 團(tuán)體體育游戲15-16
• 4 技術(shù)路線(xiàn)與研究假設(shè)16-17
• 4.1 技術(shù)路線(xiàn)16
• 4.2 研究假設(shè)16-17
• 5 研究對(duì)象與方法17-22
• 5.1 研究對(duì)象17
• 5.2 研究方法17-22
• 5.2.1 訪(fǎng)談法17
• 5.2.2 觀察法17
• 5.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法17-18
• 5.2.4 實(shí)驗(yàn)法18-21
• 5.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21-22
• 6 研究結(jié)果與分析22-35
• 6.1 研究結(jié)果22-31
• 6.1.1 實(shí)驗(yàn)干預(yù)過(guò)程與分析22-28
• 6.1.2 幼兒依戀指數(shù)變化結(jié)果28-29
• 6.1.3 幼兒社會(huì)性和情緒情感變化結(jié)果29-30
• 6.1.4 團(tuán)體體育游戲階段反饋結(jié)果30-31
• 6.2 分析與討論31-35
• 6.2.1 團(tuán)體體育游戲?qū)τ變赫J(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展方面的影響31-32
• 6.2.2 團(tuán)體體育游戲?qū)τ變呵榫w情感的影響32-33
• 6.2.3 團(tuán)體體育游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展的影響33-34
• 6.2.4 團(tuán)體體育游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的影響34-35
• 7 研究不足35-36
• 8 結(jié)論36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄A 訪(fǎng)談提綱39-41
• 附錄B 幼兒行為觀察記錄表附錄41-42
• 附錄C 幼兒依戀行為分類(lèi)卡片（節(jié)選）42-43
• 附錄D 幼兒情緒調(diào)節(jié)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷（節(jié)選）43-44
• 附錄E 3~7 歲兒童社會(huì)性發(fā)展量表（節(jié)選）44-46
• 附錄F 團(tuán)體體育游戲階段幼兒反饋匯總表46-47
• 附錄G 團(tuán)體體育游戲干預(yù)方案（節(jié)選）47-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況51-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 劉曉年;;幼兒體育游戲與心理發(fā)展探討[J];中國(guó)校外教育;2010年04期

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體體育游戲改善幼兒不安全依戀行為的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：315144