本文關(guān)鍵詞：幼兒園內(nèi)戶外活動的組織策略探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2012年《中國城市兒童戶外活動藍(lán)皮書》里的數(shù)據(jù)表明,每日戶外活動時間不足1小時的兒童占27.7%,每日看電視、玩電腦游戲超過2小時的兒童占12.45%,每日習(xí)慣把散步作為首選戶外活動的兒童占25%;相對而言,消極的戶外活動比例相對較高。隨著現(xiàn)代社會和科技的高速發(fā)展,城鄉(xiāng)一體化的不斷推進(jìn),真正適宜少年兒童戶外活動的空間逐漸被減少、被壓縮。幼兒園是專門為2-6歲嬰幼兒提供一日生活、游戲和學(xué)習(xí)的重要場所,需要創(chuàng)設(shè)適宜不同年齡階段的戶外活動環(huán)境,組織形式豐富的戶外活動,促進(jìn)嬰幼兒身心的健康發(fā)展。可是,在實際的幼兒園戶外活動組織中,多集中于早操、戶外體育游戲方面,除此之外利用自然環(huán)境、因地制宜開展戶外活動的研究或許也不少,但卻不像早操、體育游戲那樣,具有較強(qiáng)的可操作性,因而其實際效果并不理想。本研究以筆者工作的四川省某機(jī)關(guān)幼兒園為個案,通過問卷調(diào)查法、行動研究法、觀察法、訪談法等方法,參與并堅持對幼兒園進(jìn)行為期一年半的調(diào)查研究。主要涉及對幼兒園內(nèi)戶外活動核心價值的重新認(rèn)識,圍繞組織策略的多角度,分析整理出師幼互動、搭建橋梁、管理和教師操作四個方面的策略。師幼互動上,轉(zhuǎn)變成人的視角轉(zhuǎn)投到兒童視角上重新審視什么是兒童喜歡和需要的戶外活動。搭建橋梁上,利用個案園所基于自然生態(tài)、兒童參與、合理利用等理念進(jìn)行的整體設(shè)計改造后的戶外活動環(huán)境所蘊(yùn)含的教育資源與契機(jī),思考回歸兒童、讓兒童自主游戲、等待兒童,為教師搭建環(huán)境與兒童發(fā)展之間的一座橋梁。管理制度策略上,從顛覆目前國內(nèi)絕大多數(shù)幼兒園現(xiàn)用的一日作息安排表,研究調(diào)整使用大版塊時段入手有效地保證兒童戶外活動的2小時。教師操作上,依據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點,拓展戶外活動的內(nèi)容、適宜的戶外活動材料、最受兒童歡迎的戶外活動、便于操作的組織策略。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 戶外活動 組織策略
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-14
• 1.1 選題緣起9-14
• 1.1.1 戶外活動對兒童身心發(fā)展有著重要的意義9-10
• 1.1.2 幼兒園面臨每日戶外活動2小時的執(zhí)行難題10-11
• 1.1.3 戶外活動執(zhí)行困難的核心是缺乏組織策略11-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-24
• 2.1 概念界定14-15
• 2.2 國內(nèi)外研究概述15-22
• 2.3 對已有研究評述22-24
• 3 研究設(shè)計24-28
• 3.1 研究目的與意義24
• 3.2 研究對象與方法24-26
• 3.3 研究實施方案及其過程26-28
• 4 研究結(jié)果與討論28-45
• 4.1 戶外活動中的師幼互動策略28-31
• 4.1.1 關(guān)注兒童視角28-29
• 4.1.2 放低教師視角29-30
• 4.1.3 融合師幼視角30-31
• 4.2 戶外活動中的搭建橋梁策略31-33
• 4.2.1 回歸兒童31-32
• 4.2.2 兒童自主32
• 4.2.3 等待兒童32-33
• 4.3 戶外活動中的管理策略33-37
• 4.3.1 大版塊作息制度33-35
• 4.3.2 小步距漸進(jìn)制度35-37
• 4.3.3 完善制度保障機(jī)制37
• 4.4 戶外活動中的教師操作策略37-45
• 4.4.1 抓住戶外活動來源37-39
• 4.4.2 利用戶外場地屬性39-42
• 4.4.3 整合戶外活動類型42-44
• 4.4.4 原創(chuàng)戶外活動設(shè)計44-45
• 5 思考與建議45-48
• 5.1 制訂戶外活動場地及器材的科學(xué)指標(biāo)45
• 5.2 利用地域差異探索個性化的戶外活動45
• 5.3 提升幼兒園教師的教育智慧45-48
• 5.3.1 關(guān)注兒童尋常時刻的不尋常45-46
• 5.3.2 研究兒童獨特的學(xué)習(xí)方式46
• 5.3.3 尊重兒童個體差異的多樣性46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葉麗華;;教育需要“慢慢來”[J];上海教育;2007年05期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園內(nèi)戶外活動的組織策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：315569