本文關鍵詞：幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對基礎教育階段課程資源的開發(fā)與利用是我國基礎教育改革的重要組成部分,它打破了過去以教材、課本為唯一教育內(nèi)容的界限,而是將社會中一切可利用的資源作為學生學習和教師教學的內(nèi)容來源。對廣泛課程資源的開發(fā)與利用不僅豐富了教師教學的內(nèi)容,也有助于學生的全面發(fā)展,從而使其能夠更好的適應競爭日益激烈的社會。 幼兒園作為基礎教育的起始階段承擔著對人才培養(yǎng)的奠基作用,全社會正在積極開展對幼兒園課程資源開發(fā)與利用的理論和實踐研究,其中對幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用是其不可或缺的一部分�！队變簣@教育指導綱要》指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作、與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用適應了世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要;拓展了幼兒園課程資源的范圍;豐富了幼兒園教育活動的內(nèi)容;有助于幼兒教師專業(yè)化的發(fā)展;滿足幼兒自身全面發(fā)展的需要;適應了家庭教育、社區(qū)教育發(fā)展的需要。因此,它的價值是無可估量的,對其開發(fā)與利用也是勢在必行的。 幼兒園園外課程資源包含的內(nèi)容相當豐富,包括社區(qū)資源、家庭資源、網(wǎng)絡資源、自然資源等。由于研究者的研究能力所限,本論文主要是對幼兒園園外的社區(qū)資源和家庭資源進行研究。本論文共分為三個部分: 第一部分:本部分是對一些基本概念進行了界定與說明,包括課程資源、幼兒園課程資源、幼兒園園外課程資源、幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用等,以及對幼兒園園外課程資源的種類進行區(qū)分。這是文章得以開展的基礎。 第二部分:本部分論述了幼兒園園外課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀及原因分析,主要從兩個方面著手:幼兒園園外課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀中幼兒園和家庭、社區(qū)方面分別存在的問題;以及這兩方面存在問題的根本原因。 第三部分:本部分就幼兒園園外課程資源開發(fā)與利用的對策進行探討,主要從發(fā)揮幼兒園管理者的管理職能;加強對幼兒園教師的培訓,提高其資源開發(fā)與利用的能力;調(diào)動教師園外課程資源開發(fā)與利用的積極性;對幼兒園園外資源進行全面了解調(diào)查,建設有效的園外課程資源庫;多渠道宣傳,讓家長和社區(qū)認識到自己對幼兒教育的重要價值五個方面提出了相應的建設性的建議。
【關鍵詞】：課程資源 幼兒園園外課程資源 園外課程資源的開發(fā)與利用
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G612
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 引言9-17
• 一、選題背景9-10
• 二、幼兒園園外課程資源開發(fā)與利用的意義10-14
• 三、研究現(xiàn)狀綜述14-16
• 四、研究的目的與方法16-17
• 一、幼兒園園外課程資源的概念解析17-22
• （一） 基本概念的界定17-20
• （二） 幼兒園園外課程資源的分類20-22
• 二、幼兒園園外課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀及原因分析22-30
• （一） 園外課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀22-26
• （二） 園外課程資源開發(fā)與利用存在問題的原因分析26-30
• 三、幼兒園園外課程資源開發(fā)與利用的策略30-43
• （一） 發(fā)揮幼兒園管理者的管理職能30-33
• （二） 加強對幼兒園教師的培訓，提高其資源開發(fā)與利用的能力33-35
• （三） 調(diào)動幼兒教師對園外課程資源開發(fā)與利用的積極性35-37
• （四） 對幼兒園園外資源進行全面調(diào)查，建設有效的園外課程資源庫37-39
• （五） 多渠道宣傳，讓家長和社區(qū)認識到自己對幼兒教育的重要價值39-43
• 結語43-44
• 注釋44-45
• 參考文獻45-49
• 攻讀碩士學位期間的科研成果49-50
• 附錄50-52
• 致謝52

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉錦香;;巧借開放教學錦囊,洋溢幼兒靈性馨香[J];考試周刊;2013年41期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田景正;基于生活哲學的幼兒園社會領域課程研究[D];湖南師范大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張曉菲;幼兒園課程資源配置的現(xiàn)狀及對策研究[D];山東師范大學;2012年

2 張濤;地方文化資源在幼兒園課程中的開發(fā)與利用研究[D];西南大學;2012年

3 劉郁文;農(nóng)村幼兒園德育資源的開發(fā)利用研究[D];哈爾濱師范大學;2012年

4 韓茜;河南省幼兒園物化素材性課程資源配置研究[D];河南大學;2013年

  本文關鍵詞：幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：281095