本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 長期以來,人們習(xí)慣于認(rèn)為,數(shù)學(xué)教育在于傳授數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)。在此傳統(tǒng)觀念影響下,幼兒園數(shù)學(xué)教育常常局限在學(xué)科知識(shí)的講授、記誦與練習(xí),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得越來越遠(yuǎn)離生活、枯燥乏味。為了解決這一問題,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,本文特借用“數(shù)學(xué)文化”理念,強(qiáng)調(diào)只有從這一視角理解“幼兒園數(shù)學(xué)教育”,才能形成有效的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略。 全文共分三部分,各部分內(nèi)容概要如下: 第一部分“問題的提出'',反思當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育“重智育”、“重灌輸”的弊端,初步提出幼兒園數(shù)學(xué)教育急需調(diào)整教育理念;同時(shí),通過研究綜述發(fā)現(xiàn),幼兒園數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)文化有著天然的聯(lián)系:最后,簡單介紹本研究所使用的“文獻(xiàn)法”、“參與性觀察法”等研究方法。 第二部分分析了數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與特征,指出數(shù)學(xué)是一種文化,具有適用性、思維性、穩(wěn)定性與連續(xù)性、審美性、滲透性,以及創(chuàng)新性等特征。 第三部分以數(shù)學(xué)文化為視野分析了幼兒園數(shù)學(xué)教育策略,包括“確定教育目標(biāo)”、“選擇教育內(nèi)容”、“遴選教育方法”以及“實(shí)施教育評(píng)價(jià)”等方面的操作策略。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)文化 幼兒園數(shù)學(xué)教育 策略
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G613.4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-7
• 引言7-8
• 一、問題的提出8-16
• (一) 當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育反思8-12
• (二) 相關(guān)研究綜述12-14
• (三) 研究方法14-16
• 二、數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵及特征16-21
• (一) 數(shù)學(xué)是一種文化16-17
• (二) 數(shù)學(xué)文化的涵義及特征17-21
• 三、數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略21-42
• (一) 確定幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的策略22-25
• (二) 選擇幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的策略25-28
• (三) 遴選幼兒園數(shù)學(xué)教育方法的策略28-38
• (四) 實(shí)施幼兒園數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的策略38-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 田玉娟;城鄉(xiāng)幼兒園大班數(shù)學(xué)教育調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 王曉麗;中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒游戲性表現(xiàn)的現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 裴士瑞;“數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)”研究的現(xiàn)狀和反思[D];浙江師范大學(xué);2011年

4 牟曉峰;幼兒園數(shù)學(xué)教育課程實(shí)施的現(xiàn)狀研究[D];魯東大學(xué);2012年

5 孟蕾;小班英語浸入式教師的教學(xué)策略研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

6 齊鑫聰;指導(dǎo)大班幼兒理解數(shù)量關(guān)系的教學(xué)策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

7 田興江;幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究[D];西南大學(xué);2013年

8 陳夢(mèng)倩;幼兒教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域策略性知識(shí)的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：270721