隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,課程思政和金課的建設(shè)對培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義接班人起著重要的作用,并越來越受到關(guān)注。為了強(qiáng)化課程育人實(shí)效性,全方位滲透思想政治教育,本文結(jié)合地方應(yīng)用型高校工科材料類的情況,探索了工科材料類專業(yè)課課程思政和金課的建設(shè),并從教師的綜合素質(zhì)、思政元素的挖掘、師生間的良性互動(dòng)和相關(guān)激勵(lì)、晉級(jí)和考核機(jī)制等主要幾個(gè)方面提出了建議,以期為地方應(yīng)用型高校工科類專業(yè)課的課程思政和金課建設(shè)提供參考借鑒。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 工科材料類專業(yè)課的課程思政與金課建設(shè)探索
    1.1 加強(qiáng)教師自身的綜合素質(zhì)建設(shè)
    1.2 挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素，做好課程再設(shè)計(jì)
    1.3 增加師生之間的良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主思考
    1.4 健全課程思政和金課的考評(píng)及激勵(lì)約束長態(tài)機(jī)制
    1.5 調(diào)整教師晉級(jí)和教學(xué)考核機(jī)制
2 結(jié)束語



本文編號(hào)：3341463