對高校輔導(dǎo)員應(yīng)有的專業(yè)背景,代表性的意見主要有三種:專業(yè)淡化論、人文社科論、學(xué)生對口論。這三種意見各有其現(xiàn)實(shí)與理論依據(jù),也各有利弊。討論輔導(dǎo)員所需專業(yè)背景,不能混淆不同專業(yè)之間的比較與專業(yè)素質(zhì)和非專業(yè)素質(zhì)的比較、要區(qū)分和處理好工作主要職責(zé)和一般職責(zé)、目的性工作和手段性工作的關(guān)系、要堅(jiān)持工作職責(zé)需要和自身發(fā)展需要相統(tǒng)一、要堅(jiān)持工作的獨(dú)特性和協(xié)作性的統(tǒng)一、要堅(jiān)持必要性和可能性的統(tǒng)一和"兩利相交取其大,兩害相交取其小"的原則。在目前情況下,輔導(dǎo)員應(yīng)該有思想政治教育、管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等專業(yè)背景。

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【文章目錄】：
一、三種主要的專業(yè)觀及其依據(jù)
二、討論輔導(dǎo)員專業(yè)要求的方法論問題
三、現(xiàn)實(shí)的選擇



本文編號：3997857