文化創(chuàng)新是實(shí)踐創(chuàng)新的先導(dǎo),文化自覺(jué)是自由自覺(jué)創(chuàng)造歷史的保證。一個(gè)民族是這樣,一所大學(xué)也是這樣。大學(xué)文化是大學(xué)精神、傳統(tǒng)和校風(fēng)的綜合體現(xiàn),反映了大學(xué)在其辦學(xué)歷程中所擁有的理想、信念和追求,以及逐步形成的傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)和特色。大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂。一所大學(xué)的文化既是其歷史的積淀,也是其現(xiàn)實(shí)的反映,更是其對(duì)當(dāng)下發(fā)展難題的破解和對(duì)未來(lái)命運(yùn)的抉擇及發(fā)展走向的沉思。軍校文化也是如此,只是具有更加崇高更為個(gè)性的內(nèi)涵。當(dāng)前,軍校校園文化建設(shè)的基本矛盾,是軍校校園文化建設(shè)與培養(yǎng)履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的新型軍事人才的要求不相適應(yīng)的矛盾。影響軍校校園文化建設(shè)的因素很多,有地域因素、歷史因素、社會(huì)文化因素、制度因素等等,但一個(gè)關(guān)鍵因素是觀念因素。我們把它稱(chēng)為“觀念智障”。當(dāng)前軍校校園文化發(fā)展的“觀念智障”主要表現(xiàn)為“文化自覺(jué)的偏離”。這種“文化自覺(jué)的偏離”,集中表現(xiàn)為在黨的使命任務(wù)隨時(shí)代變化、社會(huì)文化創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的背景下,軍校的文化建設(shè)被動(dòng)模仿的多,而對(duì)新世紀(jì)新階段新使命新起點(diǎn)新要求情況下,軍校文化建設(shè)的基本矛盾以及如何破解,研究的自覺(jué)性和創(chuàng)新性不夠。軍校校園文化建設(shè)要將文化自覺(jué)提到戰(zhàn)略高度來(lái)深刻反思。要以... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)人民解放軍空軍軍醫(yī)大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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引言
正文
    1 文化自覺(jué)視野下軍校校園文化的基本內(nèi)涵及時(shí)代定位
        1.1 軍校校園文化的基本內(nèi)涵
            1.1.1 文化是什么
            1.1.2 大學(xué)校園文化的本質(zhì)和功能
            1.1.3 軍校校園文化的基本內(nèi)涵及特性
        1.2 文化自覺(jué)視野下軍校校園文化的時(shí)代定位
            1.2.1 立足“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”，自覺(jué)跟蹤世界新軍事變革的前沿，為進(jìn)行軍事理論的創(chuàng)新發(fā)揮“排頭兵”作用
            1.2.2 注重文化安全，掌握話語(yǔ)權(quán)，主動(dòng)制定文化傳播戰(zhàn)略，以自身文化創(chuàng)新適應(yīng)并推動(dòng)軍隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新
            1.2.3 認(rèn)清使命文化，努力適應(yīng)我軍歷史使命的新要求，為培育高素質(zhì)新型軍事人才發(fā)揮“主渠道”作用
            1.2.4 發(fā)揮橋頭堡作用，占領(lǐng)時(shí)代文化發(fā)展的先進(jìn)陣地，以院校主體的文化自覺(jué)輻射和影響軍隊(duì)文化建設(shè)
    2 文化自覺(jué)視野下軍校校園文化建設(shè)存在的客觀矛盾
        2.1 精神文化層面
            2.1.1 政治傾向性與學(xué)術(shù)性
            2.1.2 尚武精神與崇文精神
            2.1.3 團(tuán)隊(duì)精神與張揚(yáng)個(gè)性
        2.2 制度文化層面
            2.2.1 集中性和民主性
            2.2.2 權(quán)威性與自主性
            2.2.3 “剛性”與“柔性”
        2.3 行為文化層面
            2.3.1 規(guī)范化與個(gè)性化
            2.3.2 單調(diào)性與豐富性
        2.4 環(huán)境文化層面
            2.4.1 封閉性與開(kāi)放性
            2.4.2 武化性與人文性
    3 軍校校園文化建設(shè)存在的主觀認(rèn)識(shí)誤區(qū)及原因分析
        3.1 軍校校園文化建設(shè)中存在的主觀認(rèn)識(shí)誤區(qū)
            3.1.1 軍校使命文化的整體意識(shí)不夠，對(duì)新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的理解缺乏整體性
            3.1.2 思想解放還不夠，文化建設(shè)創(chuàng)新意識(shí)較弱，對(duì)世界和我軍軍事變革趨勢(shì)把握不透
            3.1.3 對(duì)軍隊(duì)和軍校核心價(jià)值體系的挖掘還不夠深，校園文化教育引導(dǎo)的功能相對(duì)弱化
        3.2 軍校校園文化建設(shè)誤區(qū)與偏差產(chǎn)生的深層次原因分析
            3.2.1 全球化時(shí)代多元化思潮的沖擊，影響了對(duì)軍校核心價(jià)值體系的塑造
            3.2.2 市場(chǎng)化社會(huì)環(huán)境的利益誘導(dǎo)，削弱了青年學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的認(rèn)同
            3.2.3 當(dāng)代高校發(fā)展文化的漸趨功利，對(duì)校園文化規(guī)劃建設(shè)持續(xù)性的忽視
            3.2.4 社會(huì)流行文化的頻繁更張，對(duì)傳統(tǒng)意義上的軍校文化創(chuàng)新性的挑戰(zhàn)
            3.2.5 網(wǎng)絡(luò)媒體文化的強(qiáng)勢(shì)輸入，對(duì)一元主導(dǎo)的軍校文化選擇性的沖擊
            3.2.6 校園人際文化的差異突現(xiàn)，對(duì)軍校群體的人際生態(tài)穩(wěn)定性的影響
    4 文化自覺(jué)視野下軍校校園文化建設(shè)需要堅(jiān)持的指導(dǎo)原則
        4.1 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的原則
        4.2 堅(jiān)持筑牢“軍魂”的文化本色原則
        4.3 堅(jiān)持“育人為本”的根本目標(biāo)原則
        4.4 堅(jiān)持核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位原則
        4.5 堅(jiān)持文化創(chuàng)新方式的先進(jìn)性原則
        4.6 堅(jiān)持兼容并蓄的開(kāi)放性建設(shè)原則
    5 文化自覺(jué)視野下建構(gòu)科學(xué)先進(jìn)的軍校校園文化的對(duì)策思考
        5.1 加強(qiáng)大學(xué)核心價(jià)值體系教育，增強(qiáng)軍校文化思想觀念體系的先進(jìn)性
        5.2 加強(qiáng)觀念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，增強(qiáng)軍校大學(xué)精神和文化的特色性
        5.3 加強(qiáng)文化育人機(jī)制創(chuàng)新研究，增強(qiáng)軍校制度文化建設(shè)的整體性
        5.4 加強(qiáng)優(yōu)良校園風(fēng)氣全面養(yǎng)成，增強(qiáng)軍校行為文化建設(shè)的規(guī)范性
        5.5 注重校園人文精神全面滲透，增強(qiáng)軍校環(huán)境文化建設(shè)的浸潤(rùn)性
        5.6 加強(qiáng)軍校思想政治陣地建設(shè)，增強(qiáng)文化育人的主動(dòng)性和戰(zhàn)斗性
        5.7 強(qiáng)化各級(jí)黨組織文化自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)合力建設(shè)校園文化自覺(jué)性
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡(jiǎn)歷
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]發(fā)揮軍校文化在育人中的重要作用[J]. 張建川.  南京政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(S1)
[3]西點(diǎn)軍校校園文化建設(shè)的啟示[J]. 楊成平.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2007(04)
[4]試論高校校園文化建設(shè)和大學(xué)精神的思考[J]. 戴雁琴.  中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2007(25)
[5]為素質(zhì)教育搭建有效發(fā)展平臺(tái)——關(guān)于現(xiàn)代校園文化的反思與重構(gòu)[J]. 劉恩民,龐秀艷.  基礎(chǔ)教育參考. 2007(12)
[6]關(guān)于高校校園文化建設(shè)的思考[J]. 鄒麗琴.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2007(06)
[7]試論大學(xué)和諧校園文化建設(shè)[J]. 王金華.  高等工程教育研究. 2007(06)
[8]論大學(xué)校園文化建設(shè)[J]. 陳于仲,李正華,鐘黎川.  理論與改革. 2007(06)
[9]關(guān)于軍校校園文化建設(shè)的思考[J]. 劉登閣.  思想教育研究. 2007(10)
[10]熔鑄大學(xué)精神 一所軍校的文化自覺(jué)——國(guó)防科技大學(xué)校園文化大家談[J]. 王握文,邱文偉,姜念光.  軍營(yíng)文化天地. 2007(09)

博士論文
[1]大學(xué)文化與當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化研究[D]. 李長(zhǎng)真.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]軍校校園文化建設(shè)研究[D]. 張鴻雁.解放軍信息工程大學(xué) 2006
[2]改革開(kāi)放以來(lái)高校校園文化建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)研究[D]. 陳正祥.華中師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3338630