普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估目前正在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地進(jìn)行，并成為政府對(duì)高校進(jìn)行管理又一手段。但是目前本科教學(xué)工作水平評(píng)估雖也起到了一定作用，卻存在諸多不足之處。因此對(duì)本科教學(xué)工作水平評(píng)估進(jìn)行研究無(wú)論在理論上，還是在實(shí)踐中都顯得尤為重要。筆者將嘗試運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)等基本原理對(duì)本科教學(xué)工作水平評(píng)估進(jìn)行研究。在行文上，論文首先提出問(wèn)題，分析了目前本科教學(xué)工作水平評(píng)估的研究現(xiàn)狀，從而提出本文的研究視角。之后，論文提出了進(jìn)行研究的哲學(xué)基礎(chǔ)。評(píng)估在實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，是以?xún)r(jià)值主體的需要為標(biāo)準(zhǔn)，在遵循價(jià)值客體的屬性的基礎(chǔ)上，對(duì)價(jià)值客體所做出的判斷。因而，文章的第二部分分析了本科教學(xué)工作水平評(píng)估價(jià)值主體的需要，以及價(jià)值客體的屬性，以此作為研究的方法論指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，文章的第三部分從評(píng)估主體、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法、評(píng)估原則幾方面對(duì)評(píng)估現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，指出了評(píng)估現(xiàn)狀中的許多不足之處。對(duì)于它在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高方面的積極影響，則不著重討論了(并不是它就沒(méi)有了)。接著，文章分析了這一現(xiàn)狀所造成的影響，并對(duì)出現(xiàn)這種評(píng)估現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了初步探析。最后，文章嘗試著為改善本科教學(xué)工作水平評(píng)估提出幾點(diǎn)建議。 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 研究的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 關(guān)鍵概念界定
    1.5 研究方法
    1.6 研究思路
第二章 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的方法論
    2.1 價(jià)值與評(píng)價(jià)
    2.2 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的方法論
第三章 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的實(shí)踐分析
    3.1 本科教學(xué)工作水平評(píng)估概述
    3.2 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的實(shí)踐分析
        3.2.1 評(píng)估主體的問(wèn)題
        3.2.2 評(píng)估指標(biāo)體系的問(wèn)題
        3.2.3 評(píng)估方法的問(wèn)題
        3.2.4 評(píng)估原則的問(wèn)題
        3.2.5 評(píng)估結(jié)果的問(wèn)題
第四章 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的影響及原因分析
    4.1 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的影響
    4.2 本科教學(xué)工作水平評(píng)估的原因分析
第五章 本科教學(xué)工作水平評(píng)估改進(jìn)的建議與對(duì)策
    1、評(píng)估機(jī)構(gòu)中介化
    2、評(píng)估機(jī)構(gòu)市場(chǎng)化
    3、加強(qiáng)評(píng)估的理論研究
    4、培育積極的評(píng)估文化
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鼓舞人心的以評(píng)促建[J]. 趙敏,吳曉濱.  中國(guó)高等教育. 2006(07)
[2]高等教育價(jià)值觀視野下的高等教育質(zhì)量[J]. 胡建華.  高等教育研究. 2005(11)
[3]自由與約束:美國(guó)高等教育認(rèn)證中的制約機(jī)制[J]. 張旺.  高等工程教育研究. 2005(05)
[4]本科教學(xué)評(píng)估評(píng)什么?——本科教學(xué)評(píng)估實(shí)際操作亟須調(diào)整[J]. 朱悅龍.  煤炭高等教育. 2005(05)
[5]高校迎評(píng):什么是你的策略選擇——2004年54所高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估調(diào)研[J]. 楊曉江,葉國(guó)珍,孔祥沛.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2005(05)
[6]高校教育統(tǒng)計(jì)與教學(xué)評(píng)估[J]. 楊鋼躍.  信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2005(03)
[7]對(duì)大學(xué)教育質(zhì)量與教學(xué)評(píng)估的再認(rèn)識(shí)[J]. 盛頌恩.  中國(guó)高等教育. 2005(Z3)
[8]構(gòu)建與營(yíng)造健康向上的教育評(píng)估文化[J]. 葉志明,宋少滬,沈榮富.  中國(guó)高等教育. 2005(11)
[9]對(duì)高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中有關(guān)圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)的幾點(diǎn)看法[J]. 劉革.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2005(02)
[10]如何看待我國(guó)高等教育評(píng)估質(zhì)量[J]. 葉國(guó)珍,楊曉江.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2005(01)



本文編號(hào)：3335608