進入21世紀,知識的大量涌現(xiàn)、信息技術(shù)的廣泛運用以及全球化發(fā)展的趨勢,在給人類社會帶來巨大挑戰(zhàn)的同時,也為人類社會的飛速發(fā)展提供了前所未有的機遇。大學作為人類社會發(fā)展的動力站和智囊團,也逐漸從社會的邊緣走向社會的中心。所有這些變化都對大學教授的教學觀、科研觀和服務(wù)觀等都產(chǎn)生了強烈的沖擊,原有的大學教授職業(yè)角色定位不再能夠很好地適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。在新形勢下,大學教授要想很好地擔負起自己的社會責任與歷史使命,就必須進行一系列的角色轉(zhuǎn)換。那么,大學教授職業(yè)角色的源和流是怎樣的?有哪些類型和特征?大學教授職業(yè)角色對大學和社會發(fā)展有著怎樣的意義?當前大學教授在職業(yè)角色扮演中存在著哪些錯位和沖突?新形勢下大學教授職業(yè)角色管理的要求和途徑是什么?所有這些問題都是本研究試著去探討和解決的,這也正是本研究的出發(fā)點和立足點。論文的寫作是本著先上位再下位,上下結(jié)合的方式進行的。首先從理論上探討了大學教授職業(yè)角色是什么,為什么,有何意義;然后在此基礎(chǔ)上做了下位的研究,進而提出當前大學教授職業(yè)角色所面臨的問題與挑戰(zhàn),并進一步提出了解決問題的要求和途徑。由于高等教育活動、參與要素和組織十分復(fù)雜,因此,即便... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、選題緣由
    二、研究意義
    三、研究方法
    四、分析框架
    五、研究綜述
第一部分 本體論研究：什么是大學教授職業(yè)角色
    一、大學教授職業(yè)角色的本質(zhì)
    二、大學教授職業(yè)角色的特征
    三、大學教授職業(yè)角色的類型
第二部分 認識論研究：大學教授為什么具有職業(yè)角色
    一、大學教授職業(yè)的產(chǎn)生
    二、大學教授職業(yè)角色的歷史演變
第三部分 價值論研究：大學教授職業(yè)角色的意義
    一、大學教授職業(yè)角色對大學管理的意義
    二、大學教授職業(yè)角色對社會的意義
第四部分 實踐論研究：大學教授職業(yè)角色存在的問題及管理
    一、大學教授職業(yè)角色扮演中存在的問題
    二、大學教授職業(yè)角色的管理
結(jié)語
注釋
參考文獻
致謝
附錄一 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
附錄二 攻讀學位期間參加的課題
附錄三 攻讀學位期間獲得的榮譽


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會批判:大學與知識分子的歷史使命與學術(shù)責任[J]. 周玲,謝安邦.  現(xiàn)代大學教育. 2006(02)
[2]百年來中國的大學自治與社會干預(yù)[J]. 李劍萍.  河北師范大學學報(教育科學版). 2005(01)
[3]制度:德育的環(huán)境支持[J]. 劉超良.  教育科學. 2004(04)
[4]公共領(lǐng)域、輿論監(jiān)督與公共知識分子[J]. 汪振軍.  廣西社會科學. 2004(07)
[5]論大學教授[J]. 胡銀根.  江西師范大學學報. 2003(06)
[6]探尋大學制度創(chuàng)新的突破口——談北大改革對中國高等教育的意義[J]. 張維迎.  中國高等教育. 2003(23)
[7]大學庸俗化批判[J]. 眭依凡.  北京大學教育評論. 2003(03)
[8]關(guān)于一流大學建設(shè)的幾個問題[J]. 閔維方.  北京大學教育評論. 2003(03)
[9]公共領(lǐng)域、合法性與溝通理性——哈貝馬斯晚期資本主義批判理論解讀[J]. 柳建文.  科學·經(jīng)濟·社會. 2003(01)
[10]論大學教授的主要特征[J]. 胡銀根.  現(xiàn)代大學教育. 2003(01)

碩士論文
[1]新時期我國大學教師角色轉(zhuǎn)換的研究[D]. 廖惠芝.湖南大學 2005



本文編號：3313231