本文關(guān)鍵詞：巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實施過程中存在的問題及對策研究

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【摘要】： 從2003年到2007年,國家教育部、國家改革和發(fā)展委員會、國家財政部用五年左右的時間在全國農(nóng)村中小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程(以下簡稱“農(nóng)遠(yuǎn)工程”),“農(nóng)遠(yuǎn)工程”是我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展過程中的一大壯舉,也是我國教育史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程。工程實施的對象為中西部地區(qū)共53萬所農(nóng)村中小學(xué)校及教學(xué)點。巴彥淖爾市在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施中取得了一定的成績,但同時還存在著認(rèn)識、經(jīng)費、設(shè)備、資源和技術(shù)等種種問題,找出問題存在的原因,研究解決實施中存在的問題,以便更好地發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的作用,對于巴彥淖爾市以及自治區(qū)基礎(chǔ)教育信息化具有重大的顯示意義。 本論文的基本內(nèi)容共五個方面。首先是前言,介紹了什么是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”;我國“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施情況;研究巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的意義。第一章介紹巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施情況、意義及教育信息化工作現(xiàn)狀。第二章是巴彥淖爾市實施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中存在的主要問題,分別從缺乏可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費支持;農(nóng)村教師應(yīng)用資源的意識和信息技術(shù)水平有待提高;學(xué)校缺乏與工程相配套的管理機(jī)制,設(shè)備利用率不高;技術(shù)服務(wù)出現(xiàn)斷層;農(nóng)村中小學(xué)終端設(shè)備的欠缺;缺乏配套資源,應(yīng)用水平不高等六個方面分析。第三章為巴彥淖爾市實施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中存在問題的原因分析,主要有六個方面:認(rèn)識、管理方面;經(jīng)費、設(shè)備方面;硬件資源方面;軟件資源方面;教學(xué)人員方面;技術(shù)人員方面等。第四章提出了解決巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中問題的對策和建議,將分別從提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理,不斷完善考核機(jī)制;拓寬經(jīng)費來源渠道,建立相關(guān)保障機(jī)制;加強(qiáng)資源建設(shè)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高應(yīng)用效益;加大教師培訓(xùn)力度,提高教師的整體信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平;建立完善的技術(shù)服務(wù)支撐體系等五個方面來改進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”。
【關(guān)鍵詞】：巴彥淖爾市 農(nóng)遠(yuǎn)工程 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 前言8-11
• (一) 什么是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”8-9
• (二) 我國“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施情況9-10
• (三) 研究巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的意義10-11
• 一、巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施情況、意義及教育信息化工作現(xiàn)狀11-16
• (一) 巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施情況11-13
• (二) 巴彥淖爾市實施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的意義13-14
• (三) 巴彥淖爾市教育信息化工作現(xiàn)狀14-16
• 二、巴彥淖爾市實施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中存在的主要問題16-23
• (一) 調(diào)查問卷的基本情況16
• (二) 調(diào)查情況16-19
• (三) 通過調(diào)查反映出來的問題19-23
• 1. 缺乏可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費支持19
• 2. 農(nóng)村教師應(yīng)用資源的意識和信息技術(shù)水平有待提高19-20
• 3. 學(xué)校缺乏與工程相配套的管理機(jī)制，設(shè)備利用率不高20-21
• 4. 技術(shù)服務(wù)出現(xiàn)“斷層”21-22
• 5. 農(nóng)村中小學(xué)終端設(shè)備的欠缺22
• 6. 缺乏配套資源，應(yīng)用水平不高22-23
• 三、巴彥淖爾市實施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中存在問題的原因分析23-30
• (一) 調(diào)查對象的確定23-24
• (二) 問卷統(tǒng)計情況24-25
• (三) 分析原因25-30
• 1. 認(rèn)識、管理方面25-26
• 2. 經(jīng)費、設(shè)備方面26-27
• 3. 硬件資源方面27
• 4. 軟件資源方面27-28
• 5. 教學(xué)人員方面28-29
• 6. 技術(shù)人員方面29-30
• 四、解決巴彥淖爾市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中問題的對策和建議30-40
• (一) 提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，不斷完善考核制度30-31
• (二) 拓寬經(jīng)費來源渠道，，建立相關(guān)工程保障機(jī)制31-33
• (三) 加強(qiáng)資源建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高應(yīng)用效益33-34
• (四) 加大教師培訓(xùn)力度，提高教師的整體信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平34-37
• (五) 建立完善的技術(shù)服務(wù)支持體系37-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 禹莉;基于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2011年

2 王雨桐;日照市農(nóng)遠(yuǎn)工程現(xiàn)狀研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

3 張茂月;山東省“三農(nóng)”遠(yuǎn)程教育資源共享模式研究[D];山東師范大學(xué);2012年

本文編號：998186