本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展的理念和策略

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【摘要】：從專業(yè)化概念入手,系統(tǒng)分析教師教育的理念、策略,以期為教師專業(yè)發(fā)展和教師教育提供理論依據(jù)。
【作者單位】： 保定學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)化 教師專業(yè)發(fā)展 教師教育
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題2006年度課題“教師教育模式改革與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究”(06100003)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著以人為本的和諧社會(huì)的構(gòu)建和教育教學(xué)改革的發(fā)展,人們對(duì)教育的發(fā)展給予了更多的關(guān)注,對(duì)教育、教學(xué)和教師、學(xué)生發(fā)展投入了更大的熱情;“百年大計(jì),教育為本;教育發(fā)展,教師為本”。從一定意義上說,教育發(fā)展過程既是教育工作者對(duì)教育的認(rèn)知過程,又是元認(rèn)知與再認(rèn)知過程,就教

【共引文獻(xiàn)】

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9 崔永華;二十年來對(duì)外漢語教學(xué)研究熱點(diǎn)回顧[J];語言文字應(yīng)用;2005年01期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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5 薄濤;高中英語作業(yè)布置中出現(xiàn)的問題與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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【相似文獻(xiàn)】

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2 任云峰;李增敏;;教師專業(yè)發(fā)展要回歸原點(diǎn)[J];山東教育;2011年13期

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4 本刊編輯部;;實(shí)踐智慧:教師專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵詞——周小山教授談教師專業(yè)發(fā)展[J];教育科學(xué)論壇;2011年06期

5 歐陽潔;;教育敘事研究的新平臺(tái)——教育博客敘事的優(yōu)勢與局限[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2011年09期

6 郭來福;鄭國剛;;教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑初探[J];新課程(下);2011年06期

7 汪永貞;;教研員在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的作用[J];語文教學(xué)與研究;2011年26期

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3 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

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5 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

6 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

7 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化重建[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

8 ;明確思路 夯實(shí)基礎(chǔ) 扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

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10 ;夯基礎(chǔ) 激活力 提素質(zhì) 大力加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

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1 澤州縣下村鎮(zhèn)下村小學(xué)教師 趙海平;關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的思考[N];太行日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 馮永亮;任小艾：教師將朝著專業(yè)化發(fā)展的軌道前行[N];中國教師報(bào);2008年

3 山東省淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校副校長 畢景濤;助推教師專業(yè)發(fā)展要抓住四個(gè)問題[N];中國教師報(bào);2009年

4 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

5 山東省泰安市泰山學(xué)院附中校長 程和方;團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教師報(bào);2009年

6 山嵐小學(xué) 唐亞;加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];六盤水日?qǐng)?bào);2009年

7 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報(bào);2010年

8 通訊員 鄭紅丹;麻城二小多項(xiàng)措施促教師專業(yè)發(fā)展[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

9 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

10 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

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4 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

5 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

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