本文關鍵詞：高職生個性心理特征和家庭教養(yǎng)方式對網(wǎng)癮行為的影響分析

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【摘要】：目的探討網(wǎng)絡成癮癥(簡稱IAD)的高職學生的內(nèi)部個性特征和外部家庭教養(yǎng)方式等兩大類因素對網(wǎng)絡成癮行為的貢獻率。方法采用明尼蘇達多項人格測驗量表(MMPI),共10個臨床分量表和7個附加量表;家庭教養(yǎng)方式量表(EMBU),父親教養(yǎng)方式6個分量表和母親教養(yǎng)方式5個分量表,構成28個分量表。采用主因素分析法與主分量分析軟件來分析青少年的內(nèi)部個性特征和外部家庭教養(yǎng)方式等兩大類因素對網(wǎng)絡成癮行為的貢獻率。結果父母教養(yǎng)方式作為獨立影響因素對網(wǎng)癮行為影響的獨立貢獻率為55.49%,父母教養(yǎng)方式對IAD起主要影響作用的是來自父親母親的過度保護、嚴厲和拒絕;個性行為特征的獨立貢獻率為35.03%。個性特征對IAD起主要影響作用的是精神衰弱、依賴和支配性,并與責任感負相關。結論父母教養(yǎng)方式對IAD學生網(wǎng)癮成癮行為的影響顯著大于學生本身個性特征的影響。后者可能在網(wǎng)絡成癮行為的形成過程中起到了次要和配合性作用。
【作者單位】： 北京電子科技職業(yè)學院;北京大學醫(yī)學部醫(yī)學心理教研室;
【關鍵詞】： 網(wǎng)絡成癮癥 主分量計算方法 家庭教養(yǎng)方式 個性特征 父母教養(yǎng)方式 個性心理特征 成癮行為 高職生 貢獻率 主成分分析
【基金】：首都醫(yī)學發(fā)展科研基金資助項目(項目編號:2005-3125)
【分類號】：B844.2;G78
【正文快照】： 隨著我國職業(yè)教育的迅猛發(fā)展,高職生的群體個性特征與心理衛(wèi)生的研究日趨迫切。高職生大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村,而且來自貧困家庭、單親等問題家庭的子女比較多,他們在心理發(fā)展未成熟的時期就過早地經(jīng)歷了生活、情感等方面的壓力。加之對高職新環(huán)境的陌生感和學習基礎差等方面的

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本文編號：993585