本文關(guān)鍵詞：基于小世界網(wǎng)絡(luò)的Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò)研究

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【摘要】：傳統(tǒng)的線性教育傳播網(wǎng)絡(luò)已不能很好地分析具有高度交互性、共享性、社會(huì)性以及去中心化的Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò),有必要對(duì)其進(jìn)行較為深入的研究。本文在論證Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò)具有小世界網(wǎng)絡(luò)特征基礎(chǔ)上,以小世界網(wǎng)絡(luò)的特征路徑長度和集群系數(shù)來表征Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間的交流頻率和集聚度,提出用小世界網(wǎng)絡(luò)的特征路徑長度、L集群系數(shù)C等數(shù)量特征來描述和分析Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò)的特征,隨后從斷鍵重連、添加長鍵、建設(shè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、保持較小概率等角度提出了優(yōu)化Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò)的策略。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)旅游管理系;華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： Web. 教育傳播 小世界網(wǎng)絡(luò)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： ~~基于小世界網(wǎng)絡(luò)的Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò)研究@梅虎$華南師范大學(xué)旅游管理系!廣東廣州510631 @詹澤慧$華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)中心!廣東廣州510631傳統(tǒng)的線性教育傳播網(wǎng)絡(luò)已不能很好地分析具有高度交互性、共享性、社會(huì)性以及去中心化的Web2.0教育傳播網(wǎng)絡(luò),有必要對(duì)其進(jìn)行

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