信息不對稱與課程政策執(zhí)行
本文關(guān)鍵詞:信息不對稱與課程政策執(zhí)行
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【摘要】:信息不對稱直接引發(fā)課程政策執(zhí)行過程中的信息損耗,導(dǎo)致課程政策執(zhí)行效益偏低,并誘發(fā)課程政策制訂者的獎懲錯位現(xiàn)象。為此,應(yīng)通過強(qiáng)化交流與培訓(xùn)、縮短課程政策執(zhí)行的層級代理鏈條、建立有效的"報警"監(jiān)督機(jī)制等措施,以有效緩解信息不對稱對課程政策執(zhí)行所產(chǎn)生的影響。
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 信息不對稱 課程政策執(zhí)行 國家教育行政部門 執(zhí)行者 執(zhí)行情況 執(zhí)行過程 政策制訂 監(jiān)督機(jī)制 傳遞過程 效益
【分類號】:G423
【正文快照】: 課程政策是一種行動的準(zhǔn)則,它不是一種具體的解決特定問題的方法,而是一種行動的綱領(lǐng)或路線。[1]課程政策的執(zhí)行過程不僅是國家課程改革理念與方針的貫徹過程,也是不斷反思影響課程政策執(zhí)行的因素,從而改進(jìn)政策本身及其執(zhí)行情況的過程。對于由執(zhí)行過程導(dǎo)致的政策偏差或失效,
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本文編號:991537
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