本文關(guān)鍵詞：教育本真與生命教育

  更多相關(guān)文章： 生命教育 人類 生命價(jià)值 和諧 自然生命 引導(dǎo)學(xué)生 個(gè)體生命 物化 真正意義 本真

【摘要】：對(duì)生命的關(guān)注是教育的本真所在,提升個(gè)體生命質(zhì)量與其社會(huì)存在意義,是教育的終極追求。當(dāng)前教育因生命的缺席而退化成勞動(dòng)力的培養(yǎng),生命教育的興起是教育的元命題回歸。生命教育不僅讓學(xué)生懂得何以為生,更是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)為何而生、如何而生的思考,理解生命的價(jià)值,進(jìn)而以旺盛的生命力來表達(dá)生命的意義,達(dá)至與自身、與他人、與社會(huì)、與自然的更廣泛的和諧。
【作者單位】： 河北科技大學(xué)關(guān)工委辦公室;河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng)辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 人類 生命價(jià)值 和諧 自然生命 引導(dǎo)學(xué)生 個(gè)體生命 物化 真正意義 本真
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部青年專項(xiàng)項(xiàng)目成果(EEA070222)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 對(duì)生命的關(guān)注是教育的本真所在,提升個(gè)體生命質(zhì)量與其社會(huì)存在意義,是教育的終極追求。然而當(dāng)今時(shí)代,物質(zhì)的泛濫,精神的缺失,使現(xiàn)代人忽略了對(duì)個(gè)體生命意義的重視與思考,教育沒有成為力挽狂瀾的衛(wèi)道士,而成為物化人性再生產(chǎn)的推波助瀾者,學(xué)校也因生命的缺席而退化成勞動(dòng)力培

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本文編號(hào)：986896