本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)發(fā)展中“共生效應(yīng)”的營造策略

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 共生效應(yīng) 策略 互利共生 共生意識(shí) 學(xué)校管理者 教師個(gè)體 營造 學(xué)校文化 互利互惠

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展已成為國內(nèi)外教師教育研究的熱點(diǎn)問題之一。文章探討促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的另一種新理念——教師專業(yè)發(fā)展中的"共生效應(yīng)"。要營造教師專業(yè)發(fā)展中的"共生效應(yīng)",需要激活教師的共生意識(shí);構(gòu)建有利于形成教師專業(yè)發(fā)展中"共生效應(yīng)"的機(jī)制;創(chuàng)造有利于形成教師專業(yè)發(fā)展中"共生效應(yīng)"的良機(jī)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理系;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 共生效應(yīng) 策略 互利共生 共生意識(shí) 學(xué)校管理者 教師個(gè)體 營造 學(xué)校文化 互利互惠
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： “共生效應(yīng)”是生物學(xué)中的一個(gè)專業(yè)術(shù)語,系指生物群體生長生活在一起、互利共生的一種現(xiàn)象。也就是說,當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí),顯得矮小、單調(diào),而與眾多同類植物一起生長時(shí),則根深葉茂,生機(jī)盎然。[1]事實(shí)上,在教師專業(yè)發(fā)展中,也可以營造這種“共生效應(yīng)”。隨著新課程的實(shí)施,幾

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陸煥;個(gè)人潛能的社會(huì)激發(fā)[J];社會(huì);1986年02期

2 孫治權(quán);曹明;;三維—思辯—效應(yīng)課堂教學(xué)論[J];教育探索;1987年03期

3 劉治權(quán),曹明;論教學(xué)思辯效應(yīng)原理[J];教育探索;1988年05期

4 仲謀;略談安徽籍人才團(tuán)現(xiàn)象[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1988年03期

5 薛繼良,朱正坊;“混合班”教育的三年回顧[J];教育與現(xiàn)代化;1989年03期

6 江玉霞 ,陳元康;為什么“隔鍋飯”香[J];幼兒教育;1989年12期

7 秦國雄;黃乃秀;;談?wù)勚袑W(xué)語文教學(xué)的內(nèi)耗[J];語文教學(xué)與研究;1989年07期

8 張小非;李洪森;;“共生效應(yīng)”與學(xué)校體育[J];體育師友;1989年01期

9 王峻嶺;談對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行集體主義教育[J];教育科學(xué);1990年04期

10 翠嵐 ,王羅;對(duì)探討人才成長規(guī)律的管見[J];山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1990年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜大立;;物流系統(tǒng)“結(jié)合部”作用分析[A];管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)進(jìn)展——全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第4卷）[C];1997年

2 姜大立;蒲云;杜文;;大系統(tǒng)理論及其在物流系統(tǒng)“結(jié)合部”決策中的應(yīng)用[A];1997中國控制與決策學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

3 陳妮婭;;校本課程背景中的教師專業(yè)成長[A];福建師大福清分校2003年會(huì)議論文匯編[C];2003年

4 劉贛洪;危文斌;;教育敘事支持教師專業(yè)發(fā)展研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 劉海波;;從政策協(xié)調(diào)的角度看中日韓合作[A];“21世界中日經(jīng)濟(jì)合作與展望”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

6 顏麗;李景明;任顏笑;;農(nóng)村沼氣工程的共生效應(yīng)[A];中國農(nóng)村能源行業(yè)協(xié)會(huì)第四屆全國會(huì)員代表大會(huì)新農(nóng)村、新能源、新產(chǎn)業(yè)論壇生物質(zhì)開發(fā)與利用青年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

7 魏少琴;賈鐵飛;;運(yùn)用旅游地生態(tài)關(guān)系理論優(yōu)化寧夏旅游地空間關(guān)系[A];中國地理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

8 莊麗君;;“合作”時(shí)代呼喚什么?——試論音樂教育中的合作群[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（音樂專輯）[C];2006年

9 孫生禮;;微型課題:教師專業(yè)發(fā)展的“便捷之徑”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 史玉君;;作文教學(xué)的心靈處方——談心理效應(yīng)在作文教學(xué)中的應(yīng)用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 李建平;教師需要什么樣的培訓(xùn)[N];中國教育報(bào);2000年

2 教育部師范教育司司長 馬立;努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍[N];中國教育報(bào);2001年

3 北京師范大學(xué) 陳山奇;網(wǎng)上教育與教育觀念的變革[N];中國成人教育信息報(bào);2001年

4 北京師范大學(xué)教授 陳琦;網(wǎng)上教育與教育觀念的變革[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

5 記者 夏欣;北京出現(xiàn)“教師發(fā)展學(xué)�！盵N];光明日?qǐng)?bào);2001年

6 崔允o7（作者單位：華東師大課程與教學(xué)研究所）;實(shí)驗(yàn)區(qū)校本課程研討會(huì)綜述[N];中國教育報(bào);2002年

7 記者　李建平;高中課改借來“外腦”[N];中國教育報(bào);2002年

8 劉秀全;教學(xué)行為改向何方[N];中國教育報(bào);2002年

9 本報(bào)記者 李建平 張寶敏;新課程助推教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報(bào);2002年

10 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 羅靜;新課程：先培訓(xùn)，后上崗[N];中國教育資訊報(bào);2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 趙中建;外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 鞠玉翠;教師個(gè)人實(shí)踐理論的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 胡惠閔;指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革：上海市打虎山路第一小學(xué)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 王斌華;發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度研究[D];華東師范大學(xué);2000年

5 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

6 魯志國;廣義資本投入與技術(shù)創(chuàng)新能力相關(guān)關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2006年

7 周強(qiáng);陸域天然氣水合物遙感探測研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

8 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉一俊;論骨干教師的專業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2002年

2 傅樹京;PDS：美國教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

3 林曉華;行動(dòng)研究與教師專業(yè)發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2002年

4 唐善林;啟蒙·革命·審美[D];首都師范大學(xué);2003年

5 潘穎;信息技術(shù)與中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的整合[D];東北師范大學(xué);2003年

6 余麗;反思性學(xué)習(xí)在教師專業(yè)發(fā)展中作用的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

7 田秋華;校本培訓(xùn)模式研究[D];華南師范大學(xué);2003年

8 文濤;校本研究與教師專業(yè)發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2003年

9 劉慶華;英國示范學(xué)校研究[D];首都師范大學(xué);2003年

10 周慧霞;小學(xué)語文教師的專業(yè)發(fā)展探究[D];山東師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：977462