本文關(guān)鍵詞：美國紐約市賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動研究

  更多相關(guān)文章： 紐約市基礎(chǔ)教育改革 賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動 校長專業(yè)自主 績效責(zé)任制

【摘要】： 美國紐約市的基礎(chǔ)教育質(zhì)量一直令公眾不滿,為此,自2002年以來,該市市長與教育局長在全市范圍內(nèi)實(shí)施了一系列的學(xué)校一級變革計(jì)劃,其中賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動是其最突出的改革舉措之一。這項(xiàng)運(yùn)動旨在向校長賦權(quán),并使校長達(dá)成教育局的期許,從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績、改善學(xué)校教育質(zhì)量。在賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動下,教育局向校長賦予有關(guān)學(xué)校運(yùn)營與管理的各項(xiàng)權(quán)力,使校長可以擁有自己的專業(yè)自主權(quán),做出更適合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的決策;另一方面教育局也責(zé)成校長承擔(dān)應(yīng)有的學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)方面的責(zé)任,對學(xué)校和校長實(shí)施嚴(yán)格的績效責(zé)任制,利用清晰的評價(jià)指標(biāo)考核學(xué)校和校長,之后還會根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出發(fā)展建議。本文對紐約市賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動進(jìn)行研究,旨在能為我國基礎(chǔ)教育的自主性研究添磚加瓦,為基礎(chǔ)教育改革提供具有借鑒意義的多方面啟示,同時(shí)該運(yùn)動中也有一些方面值得我國教育工作者反思。 本學(xué)位論文分為五部分,導(dǎo)論部分闡述了本文的研究意義與創(chuàng)新之處,進(jìn)行國內(nèi)外相關(guān)研究的文獻(xiàn)梳理,以及闡明本文所使用的研究方法。第一章介紹紐約市賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動的實(shí)踐發(fā)展過程,從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段到全市范圍內(nèi)普遍推行。第二章首先介紹校長遴選與專業(yè)發(fā)展策略,在教育局向校長賦權(quán)之前,會事先通過嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)和程序挑選出一批優(yōu)秀校長人選,繼而通過“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院”的專業(yè)發(fā)展策略培養(yǎng)出一批有才、有能、有責(zé)任心的校長;其次具體介紹了校長的專業(yè)自主權(quán)的組成部分,包括財(cái)政預(yù)算權(quán)、課程與教學(xué)管理權(quán)、選擇學(xué)校支援組織的權(quán)力以及人事招聘與專業(yè)發(fā)展權(quán);最后介紹了紐約市為校長專業(yè)自主提供的支援組織,教育局向校長下放權(quán)力的同時(shí)會提供專業(yè)支援組織為校長服務(wù),校長可以選擇三種類型的支援組織,包括賦權(quán)支援組織、學(xué)習(xí)支援組織和合作伙伴支援組織。第三章說明在向校長下放資源與決策管理權(quán)的同時(shí)注重教育的績效責(zé)任,該部分首先介紹績效責(zé)任制的內(nèi)涵,之后詳細(xì)說明了紐約市績效責(zé)任制的實(shí)施和評價(jià)的情況,以及教育局會對那些表現(xiàn)不良的學(xué)校提供各種改進(jìn)措施。第四章闡述在擴(kuò)大校長專業(yè)自主的權(quán)力范圍的同時(shí),有效實(shí)施績效責(zé)任制,近年來紐約市的賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動在這些方面做出許多成就,因此筆者提出一些啟示以供我國教育界借鑒與反思。
【關(guān)鍵詞】：紐約市基礎(chǔ)教育改革 賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動 校長專業(yè)自主 績效責(zé)任制
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G571.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 導(dǎo)論9-16
• 第一章 賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動的實(shí)踐發(fā)展16-19
• 第二章 賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動下的校長專業(yè)自主19-37
• 第一節(jié) 校長的遴選和專業(yè)發(fā)展策略19-25
• 第二節(jié) 校長專業(yè)自主的組成部分25-28
• 第三節(jié) 為校長提供的支援組織28-37
• 第三章 賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動下的績效責(zé)任制37-54
• 第一節(jié) 績效責(zé)任制的內(nèi)涵37-42
• 第二節(jié) 績效責(zé)任制的實(shí)施42-43
• 第三節(jié) 績效責(zé)任制的評價(jià)43-54
• 第四章 借鑒與反思54-61
• 第一節(jié) 賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動的實(shí)施效果及反響54-57
• 第二節(jié) 借鑒與反思57-61
• 結(jié)語61-62
• 參考文獻(xiàn)62-67
• 后記67

【相似文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張玲;美國紐約市賦權(quán)學(xué)校運(yùn)動研究[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：976968