本文關(guān)鍵詞：論網(wǎng)絡(luò)學習共同體的知識管理策略

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【摘要】：隨著信息社會向知識社會的轉(zhuǎn)型,網(wǎng)絡(luò)學習共同體成為網(wǎng)絡(luò)學習型組織實施知識管理的有效途徑.為了提升組織與個體的學習績效,闡述了網(wǎng)絡(luò)學習共同體知識管理的必要性及其關(guān)鍵策略,包括社團的過程管理、日常性的社團管理規(guī)范、成員的個人知識管理、網(wǎng)絡(luò)學習共同體的領(lǐng)導(dǎo)等知識管理策略.
【作者單位】： 海南師范大學信息科學技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學習共同體 知識管理 策略
【基金】：海南省自然科學基金項目(80691) 海南省教育科學規(guī)范課題(QJi11506)
【分類號】：TP182;G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)學習共同體是指一群被時空分離的學習群體,他們對某項事業(yè)(領(lǐng)域、課程或項目)有著共同的專業(yè)知識和熱情,使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行協(xié)作與交流.由于網(wǎng)絡(luò)學習共同體是基于互聯(lián)網(wǎng)開展跨時空的交流或協(xié)作,共同體成員根據(jù)領(lǐng)域、主題、思想或任務(wù)而確定,不受地區(qū)的限制,因此也稱為網(wǎng)絡(luò)

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4 張濤,謝e，

本文編號：976853