本文關(guān)鍵詞：教育倫理學(xué)的元問題:反思與建構(gòu)

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【摘要】：教育倫理學(xué)源于教育與道德關(guān)系的思考,形成于杜威的開創(chuàng)性工作。作為一種"教育的倫理探究",它主要是從倫理的視角對作為人類生活形式的教育進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分析和價值的辯護(hù)。根據(jù)這種取向,教育倫理學(xué)需要選擇和發(fā)展適合教育問題探討的倫理概念和理論、倫理思維和方法,厘清和分析自身的基本范疇和問題,建構(gòu)和完善自身的基本框架和體系。教育倫理學(xué)主要由教育的道德前提、道德要求和道德功能三部分構(gòu)成。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育倫理學(xué) 倫理學(xué) 元問題
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 不管人們是否承認(rèn)教育倫理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的地位,但是教育倫理學(xué)作為一個研究領(lǐng)域或理論形態(tài),至少是可以接受的。在我國,教育倫理學(xué)不僅成為近年來教育研究的一個新的生長點(diǎn),①成為教育學(xué)(或倫理學(xué))家族的一個重要分支,而且在大學(xué)的學(xué)術(shù)建制中占有一席之地。②但從現(xiàn)實(shí)的

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本文編號：976381