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“作業(yè)”辨析

發(fā)布時間:2017-10-05 11:01

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【摘要】:作業(yè)曾經(jīng)是現(xiàn)代教育改革中的關(guān)鍵詞。不過"作業(yè)"概念不是一成不變的,不論"作業(yè)"的含義如何,作業(yè)性質(zhì)、作業(yè)負(fù)擔(dān)都不失為衡量課程改革的尺度。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】作業(yè)時間 課程改革 傳統(tǒng)教育 作業(yè)負(fù)擔(dān) 新教育 小學(xué)生 教與學(xué) 教育價值 教學(xué)組織 新學(xué)校
【分類號】:G424
【正文快照】: 偶然翻閱《百姓》雜志2006年第2期的一篇署名文章,其中提到三十年前的一件往事,饒有興趣。據(jù)稱1979年中美兩國曾互派訪問團(tuán),考察對方的小學(xué),并各自提出訪問報告。雙方報告中,各有四點(diǎn)見聞。其中在中國訪問團(tuán)看來,美國小學(xué)二年級學(xué)生,大字不識一斗,加減乘除還用掰指頭,卻大談

【相似文獻(xiàn)】

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10 元華;如何推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展[J];寧夏教育;2004年01期

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2 浙江大學(xué)教育學(xué)院教育系博士生 閻亞軍 浙江大學(xué)教育學(xué)院常務(wù)副院長、教授、博士生導(dǎo)師 周谷平;課程改革中的教師沉默[N];中國教育報;2008年

3 錢誠 尚川;我省課程改革成果受到高度評價[N];江蘇教育報;2009年

4 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s±釵,

本文編號:976402


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