本文關鍵詞：西方自然主義教育思想的嬗變與和合

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【摘要】：自然主義教育思想是貫穿于西方教育思想史的一根"紅線":基于有機論的自然觀,亞里士多德提出"教育要適應人的自然發(fā)展"的思想;基于機械論的自然觀,近代自然主義教育思想得以形成,教育的心理學化最終實現(xiàn);基于進化論的自然觀,19世紀末20世紀初美國進步主義教育思潮對自然主義教育思想大力弘揚并引發(fā)新轉(zhuǎn)向;走向和合,自然主義教育思想在當代呈現(xiàn)新形態(tài)。
【作者單位】： 西南大學教育學院;四川省教育發(fā)展研究中心;棗莊興城教育辦;
【關鍵詞】： 自然 自然觀 自然主義教育思想 流變 和合
【分類號】：G40
【正文快照】： 自然主義教育思想是貫穿于西方教育思想史的一根“紅線”,基于不同時期“自然”的概念以及相應“自然觀”的衍化,自然主義教育思想也處于不斷的“流變”過程中。通過分析自然主義教育思想的萌芽、形成和發(fā)展,我們不僅能夠了解西方教育思想發(fā)展的概貌,而且還可以預測其當代趨向

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本文編號：973065