本文關(guān)鍵詞：新課程改革理論論爭(zhēng)的話語(yǔ)分析

  更多相關(guān)文章： 課程改革 課程改革理論 話語(yǔ)分析

【摘要】：新課程改革需要理論指導(dǎo),但以什么樣的理論來(lái)指導(dǎo)新課程改革卻存在著爭(zhēng)議。新課程改革理論論爭(zhēng)主要圍繞著五個(gè)論題展開(kāi),其論爭(zhēng)之所以發(fā)生是緣于對(duì)概念和命題理解的差異,論證前提假設(shè)的不同,以及價(jià)值判斷的偏好。而新課程改革理論論爭(zhēng)要想走向話語(yǔ)會(huì)通,則需要準(zhǔn)確界定概念,廓清命題的內(nèi)涵;在"教育是什么"的基本假設(shè)上達(dá)成共識(shí);加強(qiáng)實(shí)證研究,用事實(shí)矯正價(jià)值偏好;明確課改理論與課改實(shí)踐的異質(zhì)性,運(yùn)用中庸思維,進(jìn)行"多樣綜合"的課程改革。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 課程改革理論 話語(yǔ)分析
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“教育理論促進(jìn)教育改革的機(jī)制與條件研究”(DAA090137)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 課程改革事關(guān)國(guó)家的富強(qiáng)與民族的未來(lái),關(guān)乎教育的發(fā)展與學(xué)生的成長(zhǎng),因此,課程改革秉承什么樣的教育理念,踐行何種課程改革理論,自然會(huì)引起世人的廣泛關(guān)注。在這個(gè)多元和民主的現(xiàn)代社會(huì)里,就課程改革發(fā)表不同的見(jiàn)解或展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的辯論,有助于人們多視角、多層面地把握和理解

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王策三;認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

2 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

3 江峰;;客觀與主觀:當(dāng)代課程哲學(xué)的兩種知識(shí)觀評(píng)析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年04期

4 王本陸;;論中國(guó)國(guó)情與課程改革[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

5 王策三;;“新課程理念”“概念重建運(yùn)動(dòng)”與學(xué)習(xí)凱洛夫教育學(xué)[J];課程.教材.教法;2008年07期

6 鐘啟泉;有寶華;;發(fā)霉的奶酪——《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》讀后感[J];全球教育展望;2004年10期

7 李潤(rùn)洲;;知識(shí)與教育——兼評(píng)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌所引發(fā)的論爭(zhēng)[J];全球教育展望;2005年02期

8 應(yīng)學(xué)俊;;也論“中國(guó)國(guó)情與課程改革”——兼與王本陸同志商榷[J];全球教育展望;2007年01期

9 仲建維;;知識(shí)概念重建與學(xué)習(xí)的復(fù)雜性——就知識(shí)本質(zhì)和知識(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)題與劉碩先生商榷[J];全球教育展望;2007年05期

10 劉碩;究竟要改什么?——就關(guān)于基礎(chǔ)教育現(xiàn)行課程五個(gè)“過(guò)”的判斷與有關(guān)人士商榷[J];學(xué)科教育;2003年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄧璐;;關(guān)于新課改理念及其實(shí)踐適切性的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

2 查有梁;;三論新課程改革的“軟著陸”[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

3 葉增編;;教學(xué)范式的科學(xué)主義與人文主義[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

4 孫亮;;自然辯證法只能發(fā)展不容消解——評(píng)自然辯證法與歷史辯證法的對(duì)立[J];北方論叢;2008年02期

5 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

6 李現(xiàn)平;;中國(guó)教育改革的辯證思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

7 江峰;;客觀與主觀:當(dāng)代課程哲學(xué)的兩種知識(shí)觀評(píng)析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年04期

8 黃華;;我國(guó)知識(shí)教學(xué)面臨的三大挑戰(zhàn)與理論回應(yīng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

9 阿艷芳;向敇;;升學(xué)率與素質(zhì)教育關(guān)系的再審視[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年09期

10 黃文仁;劉英杰;;學(xué)校體育改革應(yīng)注意理性教育與非理性教育的有機(jī)整合[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 錢(qián)林曉;王一濤;;對(duì)應(yīng)試教育條件下學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模型分析[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

2 李佑新;;毛澤東實(shí)踐哲學(xué)論要[A];毛澤東研究總第3輯2008年第1輯[C];2008年

3 余紅霞;;探析建構(gòu)主義音樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 李佳;高中物理教科書(shū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

3 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

4 牛文明;學(xué)科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 陳飛虎;大學(xué)教育智慧[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 馮銳;基于案例推理的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 呂慧;后工業(yè)社會(huì)視野中的《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》[D];山西大學(xué);2011年

8 周霖;教育理論思維與教育理論發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 邢志芳;普通高中通用技術(shù)課程價(jià)值及實(shí)現(xiàn)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實(shí)教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 程之穎;新課程高中物理光學(xué)內(nèi)容研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 陳林福;如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2010年

3 包磊;馬克思的邏輯范疇理論[D];山東師范大學(xué);2011年

4 于江;科學(xué)知識(shí)觀的轉(zhuǎn)型及其對(duì)科學(xué)教學(xué)的意義[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

5 吳瑕;新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)教育目的人性論認(rèn)識(shí)演變研究[D];西南大學(xué);2011年

6 鄒凌;素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)辨析[D];西南大學(xué);2011年

7 朱曉敏;教育學(xué)派創(chuàng)生條件研究[D];西南大學(xué);2011年

8 王海林;印度基礎(chǔ)教育階段教學(xué)內(nèi)容變革研究[D];西南大學(xué);2011年

9 王瑞梅;高中政治教師知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 羅娜;蘇格蘭卓越課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田玉榮;論休謨對(duì)康德關(guān)于兩種對(duì)象思想的影響[J];北方論叢;1996年04期

2 鐘啟泉;;中國(guó)課程改革:挑戰(zhàn)與反思[J];比較教育研究;2005年12期

3 王策三;認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

4 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

5 陳元暉;中國(guó)教育學(xué)七十年[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1991年05期

6 王策三;保證基礎(chǔ)教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

7 劉碩;關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)思考——正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

8 顧明遠(yuǎn);論蘇聯(lián)教育理論對(duì)中國(guó)教育的影響[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

9 王本陸;;論中國(guó)國(guó)情與課程改革[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

10 趙長(zhǎng)林;知識(shí)論發(fā)展與課程知識(shí)觀的嬗變[J];教師教育研究;2004年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馬云鵬　唐麗芳;[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

2 袁小明;[N];文匯報(bào);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王蕾,楊雪;話語(yǔ)分析與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

2 劉向紅,楊桂香;話語(yǔ)分析:《防空洞》中的社會(huì)語(yǔ)言與文化模式[J];湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

3 鄧琪,郭緒文;訪談節(jié)目的話語(yǔ)分析[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

4 秦麗敏;;言外之力在話語(yǔ)中的表現(xiàn)和作用——《日出》中的話語(yǔ)語(yǔ)用分析[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

5 廖昕;;話語(yǔ)分析中文化模式研究的重要性[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2006年11期

6 王雪暢;韓芳;;論關(guān)聯(lián)理論對(duì)話語(yǔ)分析的貢獻(xiàn)[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

7 徐玉玲;葉浩生;;關(guān)于“女性話語(yǔ)”的傳統(tǒng)建構(gòu)與現(xiàn)代反思[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年04期

8 蔡進(jìn);;話語(yǔ)分析與第二語(yǔ)言教學(xué)[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2007年08期

9 張麗;;試論英漢新聞話語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)[J];棗莊學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

10 彭建蓉;林俐;;價(jià)值觀在話語(yǔ)分析中的作用[J];科教文匯(下旬刊);2008年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳英敏;高峰強(qiáng);;隱喻及其在心理治療中的意義[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 朱中都;;范代克的宏觀結(jié)構(gòu)論和英語(yǔ)篇章教學(xué)[A];全國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)第五屆研討會(huì)論文摘要集[C];2002年

3 毛浩然;徐赳赳;;Widdowson和“前語(yǔ)篇”概念——《語(yǔ)篇，，語(yǔ)境，前語(yǔ)篇——話語(yǔ)分析中的關(guān)鍵問(wèn)題》介紹[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

4 徐曉葉楠;林丹華;;“神奇的心靈捕手”:對(duì)華語(yǔ)影視作品的心理醫(yī)生形象建構(gòu)策略的話語(yǔ)分析[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 陳君均;;轉(zhuǎn)喻與話語(yǔ)分析的語(yǔ)用機(jī)制[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2009年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

6 周靜敏;;活躍在法律實(shí)踐領(lǐng)域的話語(yǔ)分析[A];福建省外文學(xué)會(huì)2007年會(huì)暨華東地區(qū)第四屆外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2007年

7 易美珍;;幽默的預(yù)設(shè)分析[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

8 侯敏;孫建軍;;面向漢英機(jī)器翻譯的句組研究[A];機(jī)器翻譯研究進(jìn)展——2002年全國(guó)機(jī)器翻譯研討會(huì)論文集[C];2002年

9 周佶;徐薇;;對(duì)“5．12”大地震后《紐約時(shí)報(bào)》和《新京報(bào)》相關(guān)報(bào)道的媒體話語(yǔ)分析[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

10 馮捷蘊(yùn);;北京城市形象與全球本土化的研究——以話語(yǔ)分析為視角[A];2011《旅游學(xué)刊》中國(guó)旅游研究年會(huì)會(huì)議論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 甘蒞豪 華東師范大學(xué)傳播學(xué)院;隱喻:媒介話語(yǔ)分析的利器[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士 劉津;多向度的話語(yǔ)分析[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2004年

3 浙江大學(xué)當(dāng)代中國(guó)話語(yǔ)研究中心 施旭;“批評(píng)話語(yǔ)分析”具有文化特殊性[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

4 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所 顧曰國(guó);話語(yǔ)、權(quán)力與話語(yǔ)剖析[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

5 北京大學(xué) 陳汝?yáng)|;話語(yǔ)學(xué)研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

6 顧曰國(guó);話語(yǔ)研究縱橫談[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2004年

7 陳力丹;深刻地理解新聞[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2004年

8 陳力丹;深刻地理解新聞[N];中華讀書(shū)報(bào);2003年

9 弗蘭斯·H. 范·愛(ài)默倫 《論辯》編輯部，焦兵譯;《論辯》:一份有關(guān)推理的國(guó)際刊物[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

10 湛曉白;“新史學(xué)”如何可能？[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐斌;《人民日?qǐng)?bào)》中(1987-2007)農(nóng)民工的話語(yǔ)再現(xiàn)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 任俊英;典型報(bào)道的話語(yǔ)分析[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

3 王又佳;建筑形式的符號(hào)消費(fèi)[D];清華大學(xué);2006年

4 張偉忠;現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)話語(yǔ)變遷與中學(xué)語(yǔ)文教育[D];山東師范大學(xué);2005年

5 趙英玲;漢語(yǔ)沖突話語(yǔ)語(yǔ)用修辭研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 陳群;科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)的反思困境及出路[D];華中科技大學(xué);2009年

7 于天昱;現(xiàn)代漢語(yǔ)反問(wèn)句研究[D];中央民族大學(xué);2007年

8 張玉芳;演講話語(yǔ)象征性互動(dòng)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

9 王磊;布什反恐話語(yǔ)分析[D];外交學(xué)院;2009年

10 代樹(shù)蘭;電視訪談話語(yǔ)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳向陽(yáng);電視新聞話語(yǔ)分析舉隅[D];暨南大學(xué);2000年

2 王娟;英語(yǔ)語(yǔ)言中公共場(chǎng)合下言語(yǔ)交談的性別差異[D];四川師范大學(xué);2004年

3 蔣莉華;從話語(yǔ)過(guò)程的角度看口譯[D];四川大學(xué);2003年

4 唐文俐;對(duì)海明威的作品“Hills Like White Elephants”中人物對(duì)話的話語(yǔ)分析[D];華中師范大學(xué);2004年

5 何倩;美國(guó)黑人英語(yǔ)中說(shuō)唱音樂(lè)的多模態(tài)話語(yǔ)分析[D];重慶師范大學(xué);2010年

6 陳希茹;話語(yǔ)分析與聽(tīng)力理解教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

7 馬輝;分析話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的能力對(duì)交替口譯的影響[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

8 董素蓉;隱喻的語(yǔ)篇功能[D];山東大學(xué);2005年

9 王e

本文編號(hào)：970108