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發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-04 09:33

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【摘要】:正所謂的發(fā)展性教學(xué)評價(jià),就是指教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,能夠關(guān)注學(xué)生能力的長遠(yuǎn)發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性和人格,用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生,而不是對學(xué)生做出絕對性的評價(jià)。提出發(fā)展性教學(xué)評價(jià)主要是針對傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)提出的質(zhì)疑,傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)僅僅是關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),對于學(xué)生的評價(jià)往往過于絕對,學(xué)生自身性格中一些優(yōu)秀的品質(zhì)也得到否定,這對于學(xué)生的長久發(fā)展是不利的。而引入發(fā)展性教學(xué)評價(jià),促進(jìn)教師在關(guān)注學(xué)生的時(shí)候就能全面
【作者單位】: 江蘇省鹽城市五星小學(xué);
【關(guān)鍵詞】發(fā)展性教學(xué)評價(jià);小學(xué)信息技術(shù);學(xué)習(xí)過程;實(shí)踐應(yīng)用能力;自身性;格中;應(yīng)用研究;學(xué)習(xí)態(tài)度;發(fā)展性評價(jià);操作技能;
【分類號】:G623.58
【正文快照】: 所謂的發(fā)展性教學(xué)評價(jià),就是指教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,能夠關(guān)注學(xué)生能力的長遠(yuǎn)發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性和人格,用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生,而不是對學(xué)生做出絕對性的評價(jià)。提出發(fā)展性教學(xué)評價(jià)主要是針對傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)提出的質(zhì)疑,傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)僅僅是關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),對于學(xué)生的

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2 邱才訓(xùn);關(guān)于“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”的若干問題解答(四)[J];教育導(dǎo)刊;2003年06期

3 邱才訓(xùn);關(guān)于“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”的若干問題解答(一)[J];教育導(dǎo)刊;2003年Z1期

4 周智慧;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年08期

5 陳慧,潘東明,朱新秤,潘琪;高校教師發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的多維探析[J];高教探索;2005年03期

6 楊學(xué)良;蔡莉;;關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的理論研究[J];教育探索;2006年07期

7 柳穎;;關(guān)于高校發(fā)展性教學(xué)評價(jià)若干問題的思考[J];理論觀察;2009年05期

8 夏菲;江旭;;關(guān)于中職學(xué)校發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的分析[J];經(jīng)營管理者;2010年17期

9 張永愛;劉曉英;郭曉琴;;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在護(hù)理本科學(xué)生實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];中華護(hù)理教育;2012年06期

10 胡崇芳;劉曉英;郭曉琴;桑美麗;張永愛;劉燁;;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論綜述[J];基層醫(yī)學(xué)論壇;2012年25期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陸海燕;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)及其在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用之研究[D];蘇州大學(xué);2009年

2 張永愛;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在護(hù)理本科生實(shí)習(xí)前培訓(xùn)中的應(yīng)用[D];山西醫(yī)科大學(xué);2012年

3 王德華;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論體系探討[D];北京體育大學(xué);2005年

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本文編號:969911

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