本文關(guān)鍵詞：大學新生適應(yīng)狀況及影響因素分析

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【摘要】：目的探討大學新生的適應(yīng)狀況及其與心理應(yīng)激、人格的關(guān)系。方法采用中國大學生心理應(yīng)激量表、中國大學生適應(yīng)量表、中國大學生人格量表對17833名大學生進行調(diào)查。結(jié)果①大學新生的適應(yīng)狀況整體良好,顯著高于常模水平,學習存在明顯的適應(yīng)不良;②大學新生適應(yīng)和心理應(yīng)激、人格存在顯著的相關(guān);③人格在心理應(yīng)激和大學新生適應(yīng)間存在中介效應(yīng)。結(jié)論大學新生適應(yīng)與心理應(yīng)激、人格存在顯著相關(guān),人格能夠顯著預(yù)測大學新生適應(yīng)。
【作者單位】： 陜西師范大學心理學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學新生 適應(yīng)行為 人格量表 心理應(yīng)激 中國大學生 非獨生子女 中介效應(yīng) 大學生心理健康 應(yīng)激量表 維度
【分類號】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 大學階段是個體從青年期向成年期、從以學習為主到以工作為主過渡和準備的時期,大學生社會適應(yīng)的好壞不僅影響其大學階段的學習和生活,還會影響其成人后的工作和生活[1]。國內(nèi)外關(guān)于個體適應(yīng)影響因素的研究主要涉及環(huán)境因素和個體因素兩類,其中環(huán)境因素主要包括家庭環(huán)境、人

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本文編號：968151