本文關鍵詞：家庭功能與初中生自我同一性的關系研究

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【摘要】：運用加藤厚的自我同一性地位量表和家庭功能評定量表(FAD)對延邊地區(qū)642名初中生進行問卷調查。研究結果表明:(1)就總體而言,延邊地區(qū)初中生在自我同一性的地位分布上是不均衡的;(2)初中生自我同一性存在顯著的性別差異和年級差異;(3)家庭功能與自我同一性存在顯著相關。
【作者單位】： 延邊大學師范學院;
【關鍵詞】： 初中生 自我同一性 家庭功能
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題的提出初中階段是個體從少年期過渡到青年期的重要階段,經歷著生理、心理和社會角色等方面的急劇變化,其內心充滿矛盾,因此,常被稱之為“疾風暴雨”時期。處于這一階段的初中生所要完成的最主要的任務就是“同一性對同一性擴散”,美國心理學家E·H·Erikson的“人格發(fā)展

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