本文關(guān)鍵詞：學(xué)制改革對農(nóng)村居民教育水平與收入的影響——來自廣西融安縣的調(diào)查

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【摘要】：文章以學(xué)制作為教育體制改革的一個代理變量,分析了學(xué)制與農(nóng)村居民教育獲得水平之間的關(guān)系,并將學(xué)制變量引入工資方程及將學(xué)制作為教育年數(shù)的工具變量,考察了學(xué)制對個體收入直接和間接的影響。研究發(fā)現(xiàn),由于教育年限、教育成本和課程體系的不同,學(xué)制導(dǎo)致了個體的受教育年數(shù)、小學(xué)和初中教育完成狀況的顯著差異。在控制教育年數(shù)變量的情況下,學(xué)制與個體收入仍有直接的相關(guān)關(guān)系。工具變量估計(jì)結(jié)果則表明,農(nóng)村個體的教育收益率大約在13%～15%之間,高出了OLS估計(jì)值3倍以上,這既說明學(xué)制通過對個體教育水平的影響從而影響收入,也說明以往的研究很可能大大低估了教育對農(nóng)村居民收入的作用。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院;北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)制 教育水平 教育收益率
【分類號】：G521;F323.8
【正文快照】： 一、導(dǎo)言如同經(jīng)濟(jì)體制改革一樣,中國的教育體制也處于不斷的改革過程中。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看,在不同的教育體制下,教育的成本和收益會不同,從而導(dǎo)致個體受教育水平及其在勞動力市場上表現(xiàn)(收入)的差異。然而,目前還鮮有文獻(xiàn)探討中國的教育改革對個體教育水平和收入的影響。這一

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