本文關(guān)鍵詞：災難教育:學校生命教育的應有之意

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【摘要】：災難教育不僅從技術(shù)上提供應對災難的應急措施與應變能力,而且更以一種非常態(tài)的方式讓學生領(lǐng)悟生命的重量,開啟對生命的熱愛與敬畏,進而構(gòu)成對當下生命教育的啟明。作為開展災難教育的主陣地,學校應將其納入常規(guī)化、系統(tǒng)化的生命教育領(lǐng)域,通過整合與滲透的方式使生命的無上價值與尊嚴得到應有的尊重。
【作者單位】： 山西師范大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 災難 災難教育 學校 生命教育
【基金】：2008年山西師范大學教育科學基金課題“中小學生命教育的國際比較研究”[YJ08006]
【分類號】：G41
【正文快照】： 災難系指“天災人禍造成的苦難”[1],它與人類相伴生,真實、全面、公正地折射并考量著人間萬象。災難具有種類多、頻率高、分布廣、損失大等特點,主要包括“自然災害與重大的人為事故”[2]兩種類型。災難的震撼性、摧毀性與突發(fā)性所具有的累計效應,往往是不可控制的,并超出當

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本文編號：960141