本文關(guān)鍵詞：教師合作文化研究的盤(pán)點(diǎn)與思考

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【摘要】：教師合作文化研究與當(dāng)前我國(guó)大力構(gòu)建和諧社會(huì)的背景相適應(yīng),是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育改革的前提,也是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的重要理論保障。本文對(duì)教師合作文化研究進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)與思考,即認(rèn)識(shí)教師合作文化的內(nèi)涵、價(jià)值及特征,反思教師合作文化的現(xiàn)狀以及建構(gòu),并在此基礎(chǔ)上思考教師合作文化研究今后的走向問(wèn)題。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師合作文化 研究?jī)?nèi)容 研究走向
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師合作文化研究與當(dāng)前我國(guó)大力構(gòu)建和諧社會(huì)的背景相適應(yīng),是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的重要理論保障,有鑒于此,對(duì)教師合作文化研究進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)與思考,即認(rèn)識(shí)教師合作文化的內(nèi)涵、價(jià)值及特征,反思教師合作文化的現(xiàn)狀及建構(gòu),思考教師合作文化研究今后的走向?qū)?duì)構(gòu)建和諧校園

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【相似文獻(xiàn)】

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5 紀(jì)宏t，

本文編號(hào)：953934